課堂教學技能考試章節(jié)練習(2020.02.13)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題在演示前介紹媒體時，在引導學生觀察前，要向?qū)W生介紹所使用媒體的特點或結構、組成。如生物根、莖、葉的掛圖，是外部形態(tài)還是內(nèi)部結構；內(nèi)部結構是橫切還是縱切；放大（縮?。┑谋稊?shù)及其表示色等。

2 結課中的練習題設計講究（）

3 直接導入法是直接闡明學習目的和要求、各個重要部分的內(nèi)容及教學程序的導入方法。直接導入法包括目的導入、作用導入、問題導入、（）等。

4 王老師的班級比較吵鬧，他通過給學生講故事以及讓他們看電影等方式讓他們對學習產(chǎn)生興趣，但是學生上課時還是容易分心，作業(yè)也比較馬虎。以上所描述的課堂類型是（）

5 教師課堂教學技能訓練的方法，國內(nèi)外普遍流行和采用的主要有：（）、實習教學法和教學實踐法三類。

6 教學設計與教學方案的關系是（）。

7 李老師的班級嘈雜喧鬧，他一直想把班級建設成為一個可控的班集體，但是他從來都沒完全成功過。以上所描述的課堂類型是（）

8.判斷題課堂導入就是創(chuàng)設課堂情境。

9 心理教育課教學板書的基本教學價值是（）。

10.判斷題信息技術的教學方法，手段多樣，形式新穎，生動活潑，可以滿足學生的求知欲望與追求新奇的心理特點，啟迪學生積極思維和創(chuàng)造性想象，不斷提高學生的思維水平。

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