護理學(xué)導(dǎo)論章節(jié)練習(xí)(2020.05.27)

護理專業(yè)教師A，注重培養(yǎng)學(xué)生的評判性思維能力，在教學(xué)過程中，他經(jīng)常選擇有代表性的案例，鼓勵學(xué)生積極探究和質(zhì)疑，要求在實習(xí)或見習(xí)后學(xué)生將印象最深的護理活動、感受或體會以及思維過程記錄下來，組織實習(xí)學(xué)生的討論會，以交流在實踐中的收獲與體會，重點討論遇到的疑問、看法等，并將學(xué)生思維過程中存
在的問題及時反饋給學(xué)生。
你認(rèn)為這種教學(xué)方法是否有助于提高學(xué)習(xí)者的評判性思維能力？為什么？在這種學(xué)習(xí)方法中你認(rèn)為學(xué)習(xí)者主要應(yīng)該從哪些方面進行反思？