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1.判斷題聽說游戲存在著由外部控制向內部控制轉換、由真實情景向家鄉(xiāng)情境轉換、由外部動機向內部動機轉換三種由活動逐漸向游戲過渡的三種轉換。

2.問答題什么是幼兒園談話活動？

3 在聽說游戲進入“教師引導游戲”這一環(huán)節(jié)時，教師在游戲中（）。

4.問答題試述學前兒童語音發(fā)展的幾個階段、特點及其教育。

5 文學活動著重培養(yǎng)幼兒的（）。

6.判斷題分段表演型游戲不允許諸多幼兒扮演同一角色。

7 （）是指評價對象以外的其他主體進行的評價。評價主體可以是幼兒園內部的其他教師、管理者或園外的同行、大專院校的教師。

8.判斷題語言就是人類的話語，是可以用來溝通的某種方式。

9.判斷題向幼兒展示成熟的語言，擴展幼兒的詞匯量，培養(yǎng)幼兒善于傾聽的技能和增加認字量都是幼兒園文學活動的語言教育目標。

10.判斷題行動研究法是非正規(guī)性的，不可能嚴密控制條件，因此其結果的準確性、可靠性不夠。

國家開放大學(幼兒園語言教育專題)章節(jié)練習(2020.03.02)