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單項選擇題

下列不屬于印度特色樂器的是（）。

A.維納
B.西塔爾
C.伽倻琴
D.薩朗吉

單項選擇題

中國古代歌曲《滿江紅》是歌頌（）的歌曲。

A.屈原
B.岳飛
C.李自成
D.林則徐

單項選擇題

對于旋律連接法，下列說法有誤的是（）。

A.二度關(guān)系的三和弦連接只能使用旋律連接法
B.連接中沒有共同音做保持
C.兩個有共同音的和弦也可以考慮用旋律連接法連接
D.必須是低音部上行，上三聲部下行

問答題

案例：某教師在《中國少數(shù)民間舞蹈》教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放了大型音樂舞蹈史詩《東方紅》的選段并介紹了中國少數(shù)民族民間舞蹈發(fā)展史（10分鐘），教學(xué)過程中講解了蒙古族舞蹈、藏族舞蹈、朝鮮族舞蹈、維吾爾族舞蹈的表演形式特點及代表舞蹈家和舞蹈服飾（17分鐘）。教授后半部分，講授少數(shù)民族舞蹈服飾搭配造型等基本要素和步驟（18分鐘）。最后帶領(lǐng)學(xué)生欣賞維吾爾族舞蹈《摘葡萄》（10分鐘）。問題：依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》基本理念，對上面的教學(xué)案例片段進行分析，并簡述你的觀點。

答案：該教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生觀看了大型音樂舞蹈史詩《東方紅》的選段并介紹了中國少數(shù)民族舞蹈發(fā)展史，即進入授課環(huán)節(jié)，這樣的導(dǎo)入...

問答題

依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象：高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：音樂鑒賞《舒伯特的藝術(shù)歌曲欣賞》要求：（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。（2）確定教學(xué)重點。（3）針對教學(xué)目標(biāo)與重點，設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。

答案：舒伯特的藝術(shù)歌曲欣賞一、教學(xué)目標(biāo)：【情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)】聆聽《魔王》《鱒魚》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，認識歌曲所表...

單項選擇題

“教師可彈奏（或播放）音樂，讓學(xué)生在音樂聲中進入教室，形成濃郁的藝術(shù)氛圍?！边@屬于（）常規(guī)。

A.課后
B.課堂
C.課前
D.課外

問答題

對下列課例進行點評分析。要求：對以下教學(xué)設(shè)計進行客觀評價。京劇入門[教學(xué)目標(biāo)]1.能對京劇藝術(shù)感興趣，喜歡聆聽和觀看，愿意探索與京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識并參與各種創(chuàng)造性實踐活動。2.了解京劇的一般常識，能夠判斷行當(dāng)及唱腔。3.能夠隨著錄像學(xué)唱《唱臉譜》，體驗京劇戲歌的演唱韻味。[教學(xué)重點]了解京劇的行當(dāng)及聲腔，激發(fā)學(xué)生對京劇藝術(shù)的興趣。[教學(xué)難點]判斷京劇的聲腔。[教具]多媒體展示臺、打擊樂器等。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》選段《渾身是膽雄赳赳》。二、檢查作業(yè)學(xué)生談對京劇的了解：行當(dāng)、唱腔、京劇的起源等。三、新課1.京劇的行當(dāng)先由學(xué)生談了解的京劇行當(dāng)都有哪些，然后教師和學(xué)生一起歸納總結(jié)。大屏幕展示行當(dāng)人物。生（男性人物）：老生、小生、武生、娃娃生等。欣賞《空城計》中諸葛亮唱段，感受京劇的演唱方法及演唱風(fēng)格。教師和學(xué)生一起交流、總結(jié)：老生用真聲演唱，聲音挺拔、蒼勁，念白時用韻白。小生用真假聲結(jié)合的方法演唱，風(fēng)格寬亮中帶剛勁，念白時用韻白。大屏幕展示行當(dāng)人物。旦（女性人物）：青衣、花旦、武旦、老旦等。學(xué)生根據(jù)圖片判斷"旦"行當(dāng)中，青衣、花旦、武旦、老旦等人物。旦行當(dāng)中，青衣、花旦均用假聲演唱，聲音圓潤、柔婉、嫵媚。青衣用韻白，花旦用京白。大屏幕展示行當(dāng)人物。凈（威重、粗獷、豪爽、奸詐等特殊性格的男性人物）：正凈、副凈、武凈等。欣賞《包龍圖打坐開封府》，感受京劇的演唱風(fēng)格。師生交流：正凈用真聲演唱，風(fēng)格寬厚、雄渾，念白時用韻白。大屏幕展示行當(dāng)人物。丑（反派或詼諧、滑稽人物）：文丑、武丑、彩旦等。師生交流：丑重念白，多用京白，少用韻白，有時也用方言。2.京劇的主要聲腔西皮：曲調(diào)高亢、激越、明快、流暢，在胡琴上的定弦是la、mi弦。二黃：曲調(diào)平和、穩(wěn)重、深沉、抒情，在胡琴上的定弦是sol、re弦。學(xué)生活動：欣賞京劇唱段，判斷行當(dāng)。欣賞《貴妃醉酒》中楊玉環(huán)唱段、現(xiàn)代京劇《沙家浜》中沙奶奶唱段、《穆桂英掛帥》選段《我不掛帥誰掛帥》、京劇《西廂記》中張生唱段。3.京劇的念白京劇的念白有京白、韻白。教師鼓勵學(xué)生大膽實踐，學(xué)一學(xué)京劇中的京白與韻白。4.京劇中的板式京劇中的板式指節(jié)拍和節(jié)奏形式。強拍被稱作"板"；弱拍或次強拍稱作"眼"。一板一眼為二拍子：一板三眼為四拍子；有板無眼為一拍子；無板無眼為自由節(jié)奏。學(xué)生活動：欣賞并演唱現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中楊子榮的唱段《甘灑熱血寫春秋》，判斷行當(dāng)和唱腔。聽賞現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的《智斗》，判斷三個角色的行當(dāng)和唱腔。引導(dǎo)學(xué)生嘗試分角色表演《智斗》。5.隨錄像學(xué)唱戲歌《唱臉譜》，引導(dǎo)學(xué)生體驗京劇藝術(shù)的魅力。四、小結(jié)與課后作業(yè)敲一敲"慢長錘"，嘗試著走一走臺步。

答案：作為中國人，應(yīng)該了解、熟悉自己民族文化的瑰寶京劇。但現(xiàn)在很多人，特別是年輕一代，卻對其所知甚少，故應(yīng)大力宣傳普及京劇知識...

問答題

分析歌曲《遼闊的草原》。要求：（1）說明該曲的調(diào)式調(diào)性。（2）說明該片段是哪種曲式結(jié)構(gòu)。（3）簡要說明其旋律特征。

答案：（1）《遼闊的草原》是一首流傳于內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟的蒙古族“長調(diào)”歌曲。該曲為G羽六聲調(diào)式。

單項選擇題

以下哪首歌曲屬于學(xué)堂樂歌？（）

A.《我住長江頭》
B.《松花江上》
C.《送別》
D.《白毛女》

單項選擇題

某班教師利用課下時間對班級的學(xué)生進行抽樣提問及抽唱，這屬于教學(xué)評價中的（）。

A.形成性評價
B.終結(jié)性評價
C.定性評價
D.定量評價

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高級中學(xué)音樂章節(jié)練習(xí)(2019.05.12)

下列不屬于印度特色樂器的是（）。

中國古代歌曲《滿江紅》是歌頌（）的歌曲。

對于旋律連接法，下列說法有誤的是（）。

“教師可彈奏（或播放）音樂，讓學(xué)生在音樂聲中進入教室，形成濃郁的藝術(shù)氛圍?！边@屬于（）常規(guī)。

分析歌曲《遼闊的草原》。要求：（1）說明該曲的調(diào)式調(diào)性。（2）說明該片段是哪種曲式結(jié)構(gòu)。（3）簡要說明其旋律特征。

以下哪首歌曲屬于學(xué)堂樂歌？（）

某班教師利用課下時間對班級的學(xué)生進行抽樣提問及抽唱，這屬于教學(xué)評價中的（）。

高級中學(xué)音樂章節(jié)練習(xí)(2019.05.12)

下列不屬于印度特色樂器的是（）。

中國古代歌曲《滿江紅》是歌頌（）的歌曲。

對于旋律連接法，下列說法有誤的是（）。

“教師可彈奏（或播放）音樂，讓學(xué)生在音樂聲中進入教室，形成濃郁的藝術(shù)氛圍?！边@屬于（）常規(guī)。

分析歌曲《遼闊的草原》。要求：（1）說明該曲的調(diào)式調(diào)性。（2）說明該片段是哪種曲式結(jié)構(gòu)。（3）簡要說明其旋律特征。

以下哪首歌曲屬于學(xué)堂樂歌？（）

某班教師利用課下時間對班級的學(xué)生進行抽樣提問及抽唱，這屬于教學(xué)評價中的（）。

下列不屬于印度特色樂器的是（）。

對于旋律連接法，下列說法有誤的是（）。

“教師可彈奏（或播放）音樂，讓學(xué)生在音樂聲中進入教室，形成濃郁的藝術(shù)氛圍?！边@屬于（）常規(guī)。

分析歌曲《遼闊的草原》。要求：（1）說明該曲的調(diào)式調(diào)性。（2）說明該片段是哪種曲式結(jié)構(gòu)。（3）簡要說明其旋律特征。

某班教師利用課下時間對班級的學(xué)生進行抽樣提問及抽唱，這屬于教學(xué)評價中的（）。