單項(xiàng)選擇題

教師在《荷花》一課情境導(dǎo)入部分展示了一組滿池荷花的美麗圖片，這組圖片所體現(xiàn)的媒體作用是（）

A.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固
B.演繹原理，啟發(fā)思維
C.提供示范，正確操作
D.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)

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上完公開課《凡卡》一課，聽課的專家給張老師指出：講解第八段凡卡的悲慘學(xué)徒生活時(shí)，可以通過學(xué)生試讀、教師導(dǎo)讀、師生評(píng)價(jià)讀、配樂朗讀等多種朗讀形式培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。說明教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是（）

A.將被評(píng)對(duì)象與評(píng)價(jià)目標(biāo)相比較，找出差距；
B.衡量被評(píng)對(duì)象是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)或其達(dá)到目標(biāo)的優(yōu)劣程度；
C.對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過程以及結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量。
D.促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，以評(píng)促學(xué)。

單項(xiàng)選擇題

期末，張老師組織學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)鞏固階段，為了使學(xué)生檢驗(yàn)自己對(duì)本冊(cè)書中重要知識(shí)點(diǎn)掌握的情況，張老師應(yīng)選取的教學(xué)方式是（）

A.要求學(xué)生在課堂上反復(fù)練習(xí)，直到學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)為止
B.教師通過多媒體課件展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)照練習(xí)
C.教師做示范之后，學(xué)生以此為對(duì)照，反復(fù)練習(xí)，直到掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)為止
D.用多媒體展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)和相應(yīng)的聽、說、讀、寫的練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)照練習(xí)，老師對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)

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教師在《荷花》一課情境導(dǎo)入部分展示了一組滿池荷花的美麗圖片，這組圖片所體現(xiàn)的媒體作用是（）

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期末，張老師組織學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)鞏固階段，為了使學(xué)生檢驗(yàn)自己對(duì)本冊(cè)書中重要知識(shí)點(diǎn)掌握的情況，張老師應(yīng)選取的教學(xué)方式是（）

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