閱讀下面兩位老師在教授《濟南的冬天》總結文意環(huán)節(jié)分別設計的問題,分析比較,你更喜歡哪種方式的提問?為什么?
教師甲:
師:“寶地”“溫晴”“奇跡”“有山有水”“慈善”“理想的境界”。哪一個最適合概括濟南冬天的特點?
教師乙:
師:濟南冬天的特點是什么呢?
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《我的伯父魯迅先生》提到了叔侄讀《水滸傳》的事,文中說:“那些復雜的內容,全搞不清楚,有時候還把這個人做的事情安在那個人身上,伯父問我的時候,我就張冠李戴地亂說一氣,伯父摸著胡子,笑了笑,說:‘哈哈!還是我的記性好?!犃瞬高@句話……從此,我讀什么書都不再馬馬虎虎了。”看你是不是一個讀書馬虎的人。
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《我的伯父魯迅先生》提到了叔侄讀《水滸傳》的事,文中說:“那些復雜的內容,全搞不清楚,有時候還把這個人做的事情安在那個人身上,伯父問我的時候,我就張冠李戴地亂說一氣,伯父摸著胡子,笑了笑,說:‘哈哈!還是我的記性好。’聽了伯父這句話……從此,我讀什么書都不再馬馬虎虎了。”看你是不是一個讀書馬虎的人。