背景材料:
下面是噴泉實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì):
(1)實(shí)驗(yàn)用品:0.10mol·L<sup>-1</sup>CH<sub>3</sub>COOH溶液、紫甘藍(lán)指示劑、濃氨水、氫氧化鈉固體、蒸餾水、1000ml燒杯、500ml燒杯、500ml圓底燒瓶、雙孔塞、10ml注射器。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象
①配制上噴溶液:熱水浸泡紫甘藍(lán)幾分鐘,即可得到紫甘藍(lán)指示劑;向600ml濃度為
0.10mol·L<sup>-1</sup>CH<sub>3</sub>COOH溶液中逐滴滴加紫甘藍(lán)指示劑至溶液呈紅色。
②制取氨氣:圖1中,從橡膠塞和圓底燒瓶接縫處.用注射器向盛有大約2藥匙NaOH固體的燒杯內(nèi)快速注入5.0~8.0ml濃氨水,迅速塞緊橡膠塞,輕輕搖動(dòng)燒瓶使?jié)獍彼蚇aOH固體充分接觸;同時(shí),將乳膠管末端浸入300ml蒸餾水中,吸收溢出的氨氣。在這個(gè)過(guò)程中,燒瓶?jī)?nèi)液體處于類(lèi)似沸騰狀態(tài),大量氣泡涌入燒杯,用手觸摸燒瓶壁感覺(jué)很涼,說(shuō)明整個(gè)過(guò)程是吸熱的。
③噴泉實(shí)驗(yàn):當(dāng)燒杯沒(méi)有氣泡冒出時(shí),將乳膠管移入盛有CH<sub>3</sub>COOH溶液的燒杯中,將膠頭滴管中蒸餾水?dāng)D入燒瓶,即可觀察到綠色一紫色一紅色一綠色的連續(xù)變色的多色噴泉了。
問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)原理是什么?
(2)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)?
背景材料:
課堂教與學(xué)的行為是一個(gè)整體,教與學(xué)總是同時(shí)發(fā)生,相伴而行的。有學(xué)者觀察了兩位教師(A為專(zhuān)家型教師,B為新手型教師)關(guān)于"化學(xué)鍵"的課堂教學(xué)行為,并將所觀察的教與學(xué)的行為種類(lèi)的頻次和時(shí)長(zhǎng)等分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果見(jiàn)表1。
問(wèn)題:
(1)專(zhuān)家型和新手型教師的化學(xué)課堂教學(xué)行為在哪些方面存在顯著差別?
(2)在化學(xué)課堂教學(xué)行為設(shè)計(jì)時(shí),新手型教師可以從中得到哪些啟示?