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問答題
【案例分析題】
一位化學教師在講解“金屬活動性順序表”時，學生互動效果不好，原因是她在講課過程中提出的問題沒有調(diào)動學生學習本課的興趣。
問題：
（1）請你以“金屬活動性順序表”為例，設(shè)計一個課堂教學問題。
（2）請說明化學教學提問的基本要求。
答案：
(1)一般來說，金屬性強的元素，金屬活動性也強。金屬性的強弱通常用金屬元素原子的最外層電子的電離能大小來衡量，如，鈉的第...
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問答題
【案例分析題】正確地進行化學課堂教學設(shè)計實施評價，能夠及時提供教學活動的反饋信息，以便及時調(diào)節(jié)教學活動過程，使化學課堂教學能夠始終科學、有效地進行，談一談實施評價應(yīng)遵循的哪些基本原則。
答案：
實施評價應(yīng)遵循的基本原則：④評價功能的發(fā)展性原則，要有利于促進學生的科學素養(yǎng)發(fā)展和化學教師的專業(yè)發(fā)展；②評價方式的多樣化...
問答題
【案例分析題】
背景材料：
高中課程要成為每個學生個性發(fā)展和走向自立的平臺，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性和選擇性。雖然每一個化學課程模塊的內(nèi)容線索、側(cè)重面及對學生的學習要求并不相同，但各模塊內(nèi)容之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系。
問題：
（1）高中化學課程分為哪幾個模塊？
（2）各個模塊之間存在怎樣的關(guān)系？
答案：
（1）高中化學課程包括化學1、化學2兩個必修模塊；化學與生活、化學與技術(shù)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、化學反應(yīng)原理、有機化學基礎(chǔ)、實...
