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?。潦且晃恍W(xué)二年級的男生，今年8歲。自上學(xué)以來，與同學(xué)相處時(shí)經(jīng)常發(fā)生沖突，表現(xiàn)出攻擊性強(qiáng)，沖動(dòng)、任性等個(gè)性特點(diǎn)。同學(xué)們集體游戲過程中他不能耐心等待，經(jīng)常時(shí)而參與時(shí)而破壞，常常因未達(dá)到滿意而與同學(xué)打架。不能遵守課堂秩序和學(xué)校規(guī)章制度，上課時(shí)很難安安靜靜的坐著，常常玩弄手指和學(xué)具，或是老師在講臺上講，他在座位上喋喋不休講個(gè)不停或是發(fā)出怪聲。?。猎谡n堂上經(jīng)常隨意離座走動(dòng)，學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)很難長久的集中注意力，總是虎頭蛇尾，寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常是寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，字跡歪七扭八，經(jīng)常抄錯(cuò)題，自己的學(xué)習(xí)用品經(jīng)常丟失。?。恋膶W(xué)習(xí)成績落后，體育成績也很差，班主任說很難在他身上發(fā)現(xiàn)什么優(yōu)點(diǎn)。所有任課教師大都認(rèn)為，對他運(yùn)用了多種教育方法，但是，?。练磸?fù)無常、軟硬不吃。個(gè)別教師對他失去了信心，只要上課時(shí)，他不嚴(yán)重破壞課堂秩序，也就不管他了。每次他犯錯(cuò)誤之后，總是受到老師的批評，或者向被打的同學(xué)道歉，或者當(dāng)全班同學(xué)的面做自我批評，然而，每次批評過后，他仍然故技重演。

?。潦且晃恍W(xué)二年級的男生，今年8歲。自上學(xué)以來，與同學(xué)相處時(shí)經(jīng)常發(fā)生沖突，表現(xiàn)出攻擊性強(qiáng)，沖動(dòng)、任性等個(gè)性特點(diǎn)。同學(xué)們集體游戲過程中他不能耐心等待，經(jīng)常時(shí)而參與時(shí)而破壞，常常因未達(dá)到滿意而與同學(xué)打架。不能遵守課堂秩序和學(xué)校規(guī)章制度，上課時(shí)很難安安靜靜的坐著，常常玩弄手指和學(xué)具，或是老師在講臺上講，他在座位上喋喋不休講個(gè)不停或是發(fā)出怪聲。小Ａ在課堂上經(jīng)常隨意離座走動(dòng)，學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)很難長久的集中注意力，總是虎頭蛇尾，寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常是寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，字跡歪七扭八，經(jīng)常抄錯(cuò)題，自己的學(xué)習(xí)用品經(jīng)常丟失。?。恋膶W(xué)習(xí)成績落后，體育成績也很差，班主任說很難在他身上發(fā)現(xiàn)什么優(yōu)點(diǎn)。所有任課教師大都認(rèn)為，對他運(yùn)用了多種教育方法，但是，小Ａ反復(fù)無常、軟硬不吃。個(gè)別教師對他失去了信心，只要上課時(shí)，他不嚴(yán)重破壞課堂秩序，也就不管他了。每次他犯錯(cuò)誤之后，總是受到老師的批評，或者向被打的同學(xué)道歉，或者當(dāng)全班同學(xué)的面做自我批評，然而，每次批評過后，他仍然故技重演。

小Ａ是一位小學(xué)二年級的男生，今年8歲。自上學(xué)以來，與同學(xué)相處時(shí)經(jīng)常發(fā)生沖突，表現(xiàn)出攻擊性強(qiáng)，沖動(dòng)、任性等個(gè)性特點(diǎn)。同學(xué)們集體游戲過程中他不能耐心等待，經(jīng)常時(shí)而參與時(shí)而破壞，常常因未達(dá)到滿意而與同學(xué)打架。不能遵守課堂秩序和學(xué)校規(guī)章制度，上課時(shí)很難安安靜靜的坐著，常常玩弄手指和學(xué)具，或是老師在講臺上講，他在座位上喋喋不休講個(gè)不?；蚴前l(fā)出怪聲。?。猎谡n堂上經(jīng)常隨意離座走動(dòng)，學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)很難長久的集中注意力，總是虎頭蛇尾，寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常是寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，字跡歪七扭八，經(jīng)常抄錯(cuò)題，自己的學(xué)習(xí)用品經(jīng)常丟失。?。恋膶W(xué)習(xí)成績落后，體育成績也很差，班主任說很難在他身上發(fā)現(xiàn)什么優(yōu)點(diǎn)。所有任課教師大都認(rèn)為，對他運(yùn)用了多種教育方法，但是，?。练磸?fù)無常、軟硬不吃。個(gè)別教師對他失去了信心，只要上課時(shí)，他不嚴(yán)重破壞課堂秩序，也就不管他了。每次他犯錯(cuò)誤之后，總是受到老師的批評，或者向被打的同學(xué)道歉，或者當(dāng)全班同學(xué)的面做自我批評，然而，每次批評過后，他仍然故技重演。

小Ａ是一位小學(xué)二年級的男生，今年8歲。自上學(xué)以來，與同學(xué)相處時(shí)經(jīng)常發(fā)生沖突，表現(xiàn)出攻擊性強(qiáng)，沖動(dòng)、任性等個(gè)性特點(diǎn)。同學(xué)們集體游戲過程中他不能耐心等待，經(jīng)常時(shí)而參與時(shí)而破壞，常常因未達(dá)到滿意而與同學(xué)打架。不能遵守課堂秩序和學(xué)校規(guī)章制度，上課時(shí)很難安安靜靜的坐著，常常玩弄手指和學(xué)具，或是老師在講臺上講，他在座位上喋喋不休講個(gè)不?；蚴前l(fā)出怪聲。?。猎谡n堂上經(jīng)常隨意離座走動(dòng)，學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)很難長久的集中注意力，總是虎頭蛇尾，寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常是寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，字跡歪七扭八，經(jīng)常抄錯(cuò)題，自己的學(xué)習(xí)用品經(jīng)常丟失。小Ａ的學(xué)習(xí)成績落后，體育成績也很差，班主任說很難在他身上發(fā)現(xiàn)什么優(yōu)點(diǎn)。所有任課教師大都認(rèn)為，對他運(yùn)用了多種教育方法，但是，小Ａ反復(fù)無常、軟硬不吃。個(gè)別教師對他失去了信心，只要上課時(shí)，他不嚴(yán)重破壞課堂秩序，也就不管他了。每次他犯錯(cuò)誤之后，總是受到老師的批評，或者向被打的同學(xué)道歉，或者當(dāng)全班同學(xué)的面做自我批評，然而，每次批評過后，他仍然故技重演。