高級(jí)人力資源管理師(一級(jí))章節(jié)練習(xí)(2020.05.26)

單項(xiàng)選擇題
20世紀(jì)20年代，一種新的壟斷組織（）又在德國(guó)出現(xiàn)。
A.卡特爾
B.康采恩
C.托拉斯
D.辛迪加
判斷題
突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防，主要可采取回避風(fēng)險(xiǎn)、轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)或者通過(guò)預(yù)防降低風(fēng)險(xiǎn)等措施。避免造成人身傷害和死亡是突發(fā)事件預(yù)防中的最高目標(biāo)。（）
答案：錯(cuò)誤
判斷題
靈活性原則，就是指社會(huì)組織或公共管理機(jī)構(gòu)在控制和處理突發(fā)事件的過(guò)程中，能根據(jù)實(shí)際需要可以隨機(jī)而動(dòng)，靈活調(diào)節(jié)，對(duì)變化的情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。（）
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
在績(jī)效管理總結(jié)階段，各個(gè)單位主管應(yīng)當(dāng)履行的重要管理職責(zé)是()
A.預(yù)算薪酬情況并告知員工
B.召開(kāi)年度績(jī)效管理總結(jié)大會(huì)
C.對(duì)員工的工作目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估
D.召開(kāi)月度或季度績(jī)效管理總結(jié)大會(huì)
E.制定員工個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
判斷題
信息是影響突發(fā)事件管理成效的關(guān)鍵性因素，要準(zhǔn)確地防范突發(fā)事件，最為重要的就是要對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題相關(guān)的各種信息進(jìn)行系統(tǒng)的掃描。（）
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
以下屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟基本流程的是（）。
A.受理
B.仲裁
C.調(diào)解
D.協(xié)商
E.判決
判斷題
員工流動(dòng)管理是強(qiáng)化管理績(jī)效管理的一種有效形式。
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
幫助員工從實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)中正確了解、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我的步驟不包括（）。
A.收集個(gè)體的具體資料
B.組織從收集的具體資料中，歸納出一般結(jié)論
C.為員工提供信息資料，從中認(rèn)識(shí)自己
D.幫助員工從他們自己所提供的大量信息資料中，逐漸認(rèn)識(shí)自己的一般形象
單項(xiàng)選擇題
我國(guó)將competence（competences）翻譯為（）。
A.勝任力或勝任能力
B.勝任特征
C.勝任素質(zhì)
D.勝任資質(zhì)
判斷題
加快突發(fā)事件防范教育隊(duì)伍與基地等基礎(chǔ)建設(shè)，要將突發(fā)事件防范教育的培訓(xùn)與考察納入教師培訓(xùn)體系，充分發(fā)揮學(xué)校自培基地的功能，提高教師突發(fā)事件防范的教育水平。（）
答案：正確

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高級(jí)人力資源管理師(一級(jí))章節(jié)練習(xí)(2020.05.26)

20世紀(jì)20年代，一種新的壟斷組織（）又在德國(guó)出現(xiàn)。

突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防，主要可采取回避風(fēng)險(xiǎn)、轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)或者通過(guò)預(yù)防降低風(fēng)險(xiǎn)等措施。避免造成人身傷害和死亡是突發(fā)事件預(yù)防中的最高目標(biāo)。（）

靈活性原則，就是指社會(huì)組織或公共管理機(jī)構(gòu)在控制和處理突發(fā)事件的過(guò)程中，能根據(jù)實(shí)際需要可以隨機(jī)而動(dòng)，靈活調(diào)節(jié)，對(duì)變化的情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。（）

在績(jī)效管理總結(jié)階段，各個(gè)單位主管應(yīng)當(dāng)履行的重要管理職責(zé)是()

信息是影響突發(fā)事件管理成效的關(guān)鍵性因素，要準(zhǔn)確地防范突發(fā)事件，最為重要的就是要對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題相關(guān)的各種信息進(jìn)行系統(tǒng)的掃描。（）

以下屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟基本流程的是（）。

員工流動(dòng)管理是強(qiáng)化管理績(jī)效管理的一種有效形式。

幫助員工從實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)中正確了解、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我的步驟不包括（）。

我國(guó)將competence（competences）翻譯為（）。

加快突發(fā)事件防范教育隊(duì)伍與基地等基礎(chǔ)建設(shè)，要將突發(fā)事件防范教育的培訓(xùn)與考察納入教師培訓(xùn)體系，充分發(fā)揮學(xué)校自培基地的功能，提高教師突發(fā)事件防范的教育水平。（）

高級(jí)人力資源管理師(一級(jí))章節(jié)練習(xí)(2020.05.26)

20世紀(jì)20年代，一種新的壟斷組織（）又在德國(guó)出現(xiàn)。

突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防，主要可采取回避風(fēng)險(xiǎn)、轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)或者通過(guò)預(yù)防降低風(fēng)險(xiǎn)等措施。避免造成人身傷害和死亡是突發(fā)事件預(yù)防中的最高目標(biāo)。（）

在績(jī)效管理總結(jié)階段，各個(gè)單位主管應(yīng)當(dāng)履行的重要管理職責(zé)是()

信息是影響突發(fā)事件管理成效的關(guān)鍵性因素，要準(zhǔn)確地防范突發(fā)事件，最為重要的就是要對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題相關(guān)的各種信息進(jìn)行系統(tǒng)的掃描。（）

以下屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟基本流程的是（）。

員工流動(dòng)管理是強(qiáng)化管理績(jī)效管理的一種有效形式。

幫助員工從實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)中正確了解、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我的步驟不包括（）。

我國(guó)將competence（competences）翻譯為（）。

加快突發(fā)事件防范教育隊(duì)伍與基地等基礎(chǔ)建設(shè)，要將突發(fā)事件防范教育的培訓(xùn)與考察納入教師培訓(xùn)體系，充分發(fā)揮學(xué)校自培基地的功能，提高教師突發(fā)事件防范的教育水平。（）

20世紀(jì)20年代，一種新的壟斷組織（）又在德國(guó)出現(xiàn)。

突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防，主要可采取回避風(fēng)險(xiǎn)、轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)或者通過(guò)預(yù)防降低風(fēng)險(xiǎn)等措施。避免造成人身傷害和死亡是突發(fā)事件預(yù)防中的最高目標(biāo)。（）

在績(jī)效管理總結(jié)階段，各個(gè)單位主管應(yīng)當(dāng)履行的重要管理職責(zé)是()

信息是影響突發(fā)事件管理成效的關(guān)鍵性因素，要準(zhǔn)確地防范突發(fā)事件，最為重要的就是要對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題相關(guān)的各種信息進(jìn)行系統(tǒng)的掃描。（）

以下屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟基本流程的是（）。

員工流動(dòng)管理是強(qiáng)化管理績(jī)效管理的一種有效形式。

幫助員工從實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)中正確了解、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我的步驟不包括（）。

我國(guó)將competence（competences）翻譯為（）。

加快突發(fā)事件防范教育隊(duì)伍與基地等基礎(chǔ)建設(shè)，要將突發(fā)事件防范教育的培訓(xùn)與考察納入教師培訓(xùn)體系，充分發(fā)揮學(xué)校自培基地的功能，提高教師突發(fā)事件防范的教育水平。（）