國家開放大學(xué)(學(xué)前兒童科學(xué)教育)章節(jié)練習(xí)(2020.04.27)

單項(xiàng)選擇題
兒童表現(xiàn)出對(duì)周圍環(huán)境的新異刺激的積極反應(yīng)傾向，這說明兒童（）。
A.是無知的
B.具有好奇心
C.處在室外
D.已經(jīng)接受了系統(tǒng)的學(xué)校教育
判斷題
教師在指導(dǎo)學(xué)前兒童觀察事物的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)觀察對(duì)象的特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地教給他們一些最基本的觀察方法。在學(xué)前階段，主要是學(xué)習(xí)順序觀察法、比較觀察法和典型特征觀察法。
答案：正確
問答題
解釋“皮格馬利翁效應(yīng)”。
答案：是指教師寄予學(xué)生期望與愛，使被期望者自信自強(qiáng)的心理，朝著期望的方向發(fā)展的現(xiàn)象，又稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。
填空題
學(xué)前兒童科學(xué)教育可以利用的社會(huì)資源大致可分為人力資源、（）資源、自然資源、組織資源、組織資源和信息資源等。
答案：材料
填空題
依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識(shí)可以分為（）和理論知識(shí)。
答案：經(jīng)驗(yàn)知識(shí)
單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的論述中，正確的是（）。
A.有經(jīng)驗(yàn)的教師常?？梢允孪裙烙?jì)到兒童的偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)
B.活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)固定不變
C.活動(dòng)的過程不容易受外界因素干擾
D.活動(dòng)的主體具有強(qiáng)烈的內(nèi)在探索動(dòng)機(jī)
問答題
如何正確對(duì)待學(xué)前兒童的好奇好問？
答案：對(duì)于學(xué)前兒童的這些問題，始終應(yīng)該持鼓勵(lì)、支持的態(tài)度，具體可采用以下方法。
1.直接回答
2.引導(dǎo)思考...
判斷題
學(xué)前兒童飼養(yǎng)動(dòng)物的主要目的是讓兒童在與動(dòng)物的接觸中觀察、了解動(dòng)物，以及培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物、對(duì)自然的情感。
答案：正確
填空題
科學(xué)教育活動(dòng)過程是兒童（）的過程，所以要?jiǎng)?chuàng)造條件，組織兒童通過各種實(shí)踐來學(xué)習(xí)科學(xué)。
答案：重演科學(xué)家科學(xué)探索活動(dòng)
填空題
學(xué)前兒童科學(xué)教育最根本、最有效的方法是（）。
答案：活動(dòng)

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國家開放大學(xué)(學(xué)前兒童科學(xué)教育)章節(jié)練習(xí)(2020.04.27)

兒童表現(xiàn)出對(duì)周圍環(huán)境的新異刺激的積極反應(yīng)傾向，這說明兒童（）。

解釋“皮格馬利翁效應(yīng)”。

學(xué)前兒童科學(xué)教育可以利用的社會(huì)資源大致可分為人力資源、（）資源、自然資源、組織資源、組織資源和信息資源等。

依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識(shí)可以分為（）和理論知識(shí)。

下列關(guān)于偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的論述中，正確的是（）。

如何正確對(duì)待學(xué)前兒童的好奇好問？

學(xué)前兒童飼養(yǎng)動(dòng)物的主要目的是讓兒童在與動(dòng)物的接觸中觀察、了解動(dòng)物，以及培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物、對(duì)自然的情感。

科學(xué)教育活動(dòng)過程是兒童（）的過程，所以要?jiǎng)?chuàng)造條件，組織兒童通過各種實(shí)踐來學(xué)習(xí)科學(xué)。

學(xué)前兒童科學(xué)教育最根本、最有效的方法是（）。

國家開放大學(xué)(學(xué)前兒童科學(xué)教育)章節(jié)練習(xí)(2020.04.27)

兒童表現(xiàn)出對(duì)周圍環(huán)境的新異刺激的積極反應(yīng)傾向，這說明兒童（）。

解釋“皮格馬利翁效應(yīng)”。

學(xué)前兒童科學(xué)教育可以利用的社會(huì)資源大致可分為人力資源、（）資源、自然資源、組織資源、組織資源和信息資源等。

依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識(shí)可以分為（）和理論知識(shí)。

下列關(guān)于偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的論述中，正確的是（）。

如何正確對(duì)待學(xué)前兒童的好奇好問？

學(xué)前兒童飼養(yǎng)動(dòng)物的主要目的是讓兒童在與動(dòng)物的接觸中觀察、了解動(dòng)物，以及培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物、對(duì)自然的情感。

科學(xué)教育活動(dòng)過程是兒童（）的過程，所以要?jiǎng)?chuàng)造條件，組織兒童通過各種實(shí)踐來學(xué)習(xí)科學(xué)。

學(xué)前兒童科學(xué)教育最根本、最有效的方法是（）。

兒童表現(xiàn)出對(duì)周圍環(huán)境的新異刺激的積極反應(yīng)傾向，這說明兒童（）。

學(xué)前兒童科學(xué)教育可以利用的社會(huì)資源大致可分為人力資源、（）資源、自然資源、組織資源、組織資源和信息資源等。

依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識(shí)可以分為（）和理論知識(shí)。

下列關(guān)于偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的論述中，正確的是（）。

如何正確對(duì)待學(xué)前兒童的好奇好問？

學(xué)前兒童飼養(yǎng)動(dòng)物的主要目的是讓兒童在與動(dòng)物的接觸中觀察、了解動(dòng)物，以及培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物、對(duì)自然的情感。

科學(xué)教育活動(dòng)過程是兒童（）的過程，所以要?jiǎng)?chuàng)造條件，組織兒童通過各種實(shí)踐來學(xué)習(xí)科學(xué)。

學(xué)前兒童科學(xué)教育最根本、最有效的方法是（）。