中學(xué)信息技術(shù)教師招聘考試初中信息技術(shù)教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.04.15)

多項(xiàng)選擇題
某企業(yè)管理信息系統(tǒng)劃分為生產(chǎn)子系統(tǒng)、計(jì)劃子系統(tǒng)、財(cái)務(wù)子系統(tǒng)、人事子系統(tǒng)等，這屬于MIS按（）做的劃分。
A.管理職能
B.物理組成
C.橫向
D.縱向
單項(xiàng)選擇題
如果要在【我的電腦】窗口中查看文件的創(chuàng)建日期，可以將顯示方式改為（）。
A.大圖標(biāo)
B.列表
C.詳細(xì)資料
D.小圖標(biāo)
單項(xiàng)選擇題
微型計(jì)算機(jī)中普遍采用的字符信息編碼方案是（）。
A.漢字編碼
B.國標(biāo)碼
C.BCD碼
D.ASCII碼
單項(xiàng)選擇題
在Excel單元格中輸入公式時(shí)，應(yīng)首先輸入的是（）。
A.’
B.0和空格
C.=
D.=”
問答題
信息技術(shù)這門課程有哪些教學(xué)方法
答案：
1、講授法，2討論法3、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，4WebQuest教學(xué)法5、基于問題的教學(xué)法
問答題
信息技術(shù)教學(xué)如何使用教材？
答案：1.克服在課堂教學(xué)中完全拋棄教材。教材仍是學(xué)生自助閱讀學(xué)習(xí)的基本文本，閱讀教材應(yīng)該成為學(xué)生的一種基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生...
問答題
狹義信息論的適用范圍是什么，它有哪些局限性？
答案：狹義信息論用數(shù)學(xué)方法研究通信技術(shù)中關(guān)于信息的傳輸和變換規(guī)律。它僅適用通信領(lǐng)域中的信息定義，是對信息定義的狹義解釋。它的局...
問答題
根據(jù)奈奎斯特（Nyquist）理論，若原有聲音信號的頻率為20kHz，則采樣頻率應(yīng)為多少？
答案：根據(jù)奈奎斯特理論，只有采樣頻率高于聲音信號最高頻率的兩倍時(shí)，才能把數(shù)字信號表示的聲音還原為原來的聲音。因此，若原有聲音信...
單項(xiàng)選擇題
要保存網(wǎng)頁中不含超鏈接的一幅圖片，則正確的操作是（）。
A.在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“剪切”
B.在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“圖片另存為”
C.在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“顯示圖片”
D.在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“目標(biāo)另存為”
問答題
小學(xué)信息技術(shù)課程的理念可以概括為哪幾方面？
答案：面向全體學(xué)生；立足于學(xué)的發(fā)展；倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；注重學(xué)科滲透；倡導(dǎo)面向全學(xué)生的發(fā)展性評價(jià)。

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中學(xué)信息技術(shù)教師招聘考試初中信息技術(shù)教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.04.15)

某企業(yè)管理信息系統(tǒng)劃分為生產(chǎn)子系統(tǒng)、計(jì)劃子系統(tǒng)、財(cái)務(wù)子系統(tǒng)、人事子系統(tǒng)等，這屬于MIS按（）做的劃分。

如果要在【我的電腦】窗口中查看文件的創(chuàng)建日期，可以將顯示方式改為（）。

微型計(jì)算機(jī)中普遍采用的字符信息編碼方案是（）。

在Excel單元格中輸入公式時(shí)，應(yīng)首先輸入的是（）。

信息技術(shù)這門課程有哪些教學(xué)方法

信息技術(shù)教學(xué)如何使用教材？

狹義信息論的適用范圍是什么，它有哪些局限性？

根據(jù)奈奎斯特（Nyquist）理論，若原有聲音信號的頻率為20kHz，則采樣頻率應(yīng)為多少？

要保存網(wǎng)頁中不含超鏈接的一幅圖片，則正確的操作是（）。

小學(xué)信息技術(shù)課程的理念可以概括為哪幾方面？

中學(xué)信息技術(shù)教師招聘考試初中信息技術(shù)教師招聘考試章節(jié)練習(xí)(2020.04.15)

某企業(yè)管理信息系統(tǒng)劃分為生產(chǎn)子系統(tǒng)、計(jì)劃子系統(tǒng)、財(cái)務(wù)子系統(tǒng)、人事子系統(tǒng)等，這屬于MIS按（）做的劃分。

如果要在【我的電腦】窗口中查看文件的創(chuàng)建日期，可以將顯示方式改為（）。

微型計(jì)算機(jī)中普遍采用的字符信息編碼方案是（）。

在Excel單元格中輸入公式時(shí)，應(yīng)首先輸入的是（）。

信息技術(shù)這門課程有哪些教學(xué)方法

信息技術(shù)教學(xué)如何使用教材？

狹義信息論的適用范圍是什么，它有哪些局限性？

根據(jù)奈奎斯特（Nyquist）理論，若原有聲音信號的頻率為20kHz，則采樣頻率應(yīng)為多少？

要保存網(wǎng)頁中不含超鏈接的一幅圖片，則正確的操作是（）。

小學(xué)信息技術(shù)課程的理念可以概括為哪幾方面？

某企業(yè)管理信息系統(tǒng)劃分為生產(chǎn)子系統(tǒng)、計(jì)劃子系統(tǒng)、財(cái)務(wù)子系統(tǒng)、人事子系統(tǒng)等，這屬于MIS按（）做的劃分。

如果要在【我的電腦】窗口中查看文件的創(chuàng)建日期，可以將顯示方式改為（）。

微型計(jì)算機(jī)中普遍采用的字符信息編碼方案是（）。

在Excel單元格中輸入公式時(shí)，應(yīng)首先輸入的是（）。

信息技術(shù)教學(xué)如何使用教材？

狹義信息論的適用范圍是什么，它有哪些局限性？

根據(jù)奈奎斯特（Nyquist）理論，若原有聲音信號的頻率為20kHz，則采樣頻率應(yīng)為多少？

要保存網(wǎng)頁中不含超鏈接的一幅圖片，則正確的操作是（）。

小學(xué)信息技術(shù)課程的理念可以概括為哪幾方面？