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1.填空題教學內(nèi)容選擇的經(jīng)驗去向主張，教學內(nèi)容的選擇應該以兒童自己的經(jīng)驗為依據(jù)。這種取向的最重要的代表是美國實用主義教育家（）。

2.判斷題學習者對某項學習目標的學習已具備的知識和技能、了解和掌握的程度是教學工作成敗的關鍵。

3 認為教學過程是一個多方面、多層次、多序列、多形式和多矛盾的復雜過程是（）。

4.填空題在教學設計成果的形成性評價中，主要使用測驗、（）和觀察三種評價方法。

5 加涅認為的教學設計過程模式的九個階段包括（）

6 在加涅的學習結果分類中，知道什么是分數(shù)和小數(shù)屬于（）

7.判斷題教學設計模式的發(fā)展過程大致可以分為四個階段，其中第三個階段的教學設計被稱為“以學為本”的教學設計。

8.填空題選擇教學媒體的經(jīng)驗方法主要有流程圖法、（）、矩陣選擇表、“經(jīng)驗之塔”和算法型五種。

9 協(xié)作教學設計應遵循的原則有（）

10.填空題幻燈、投影教學設計模式中，（）是投影教學中最基本、最常用、最簡便的一種方法。

國家開放大學(教學設計)章節(jié)練習(2019.12.19)