小學語文教師招聘考試小學語文教師招聘(教材教法)章節(jié)練習(2019.11.25)

多項選擇題
家庭資源的開發(fā)與利用，主要包括（）。
A.家長關系
B.家庭文化活動
C.家庭藏書
D.家庭親友交往
填空題
課程目標根據(jù)（）、（）、（）三個維度設計。
答案：知識與能力；過程與方法；情感態(tài)度和價值觀
判斷題
習作訓練應遵循由說到寫，從述到作，從仿到創(chuàng)的順序。
答案：正確
問答題
語文課程的性質和地位是什么？
答案：《語文課程標準》（實驗稿）明確規(guī)定：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一...
判斷題
《標準》在寫作數(shù)量上沒有要求，關鍵是寫作的質量。
答案：錯誤
單項選擇題
以下教學目標是情感態(tài)度價值觀目標的有（）。
A.認識破10個生字，會寫4個字
B.朗讀背誦古詩
C.感受詩歌描繪的意境，產生對祖國文化的熱愛之情
D.理解課文，懂得只有認真仔細地觀察，才能了解事物的特征
單項選擇題
建構主義的教學理念認為，教學是（）的過程。
A.發(fā)揮教師主導作用
B.不斷漸進教學目標
C.完成教學任務
D.激發(fā)學生建構知識
填空題
閱讀教學承載著多重任務，但基本任務是培養(yǎng)學生的（）（）和（）。
答案：閱讀能力；閱讀方法；閱讀習慣
填空題
茍全性命于亂世，（）。（諸葛亮《出師表》）
答案：不求聞達于諸侯
填空題
語文素養(yǎng)從低年級到高年級、從簡單到復雜主要分為6個層次：一是必要的（），二是豐富的語言積累，三是熟練的（），四是良好的學習習慣，五是深厚的（），六是高雅的言語舉止。
答案：語文知識；言語技能；文化素養(yǎng)

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小學語文教師招聘考試小學語文教師招聘(教材教法)章節(jié)練習(2019.11.25)

家庭資源的開發(fā)與利用，主要包括（）。

課程目標根據(jù)（）、（）、（）三個維度設計。

習作訓練應遵循由說到寫，從述到作，從仿到創(chuàng)的順序。

語文課程的性質和地位是什么？

《標準》在寫作數(shù)量上沒有要求，關鍵是寫作的質量。

以下教學目標是情感態(tài)度價值觀目標的有（）。

建構主義的教學理念認為，教學是（）的過程。

閱讀教學承載著多重任務，但基本任務是培養(yǎng)學生的（）（）和（）。

茍全性命于亂世，（）。（諸葛亮《出師表》）

語文素養(yǎng)從低年級到高年級、從簡單到復雜主要分為6個層次：一是必要的（），二是豐富的語言積累，三是熟練的（），四是良好的學習習慣，五是深厚的（），六是高雅的言語舉止。

小學語文教師招聘考試小學語文教師招聘(教材教法)章節(jié)練習(2019.11.25)

家庭資源的開發(fā)與利用，主要包括（）。

課程目標根據(jù)（）、（）、（）三個維度設計。

習作訓練應遵循由說到寫，從述到作，從仿到創(chuàng)的順序。

語文課程的性質和地位是什么？

《標準》在寫作數(shù)量上沒有要求，關鍵是寫作的質量。

以下教學目標是情感態(tài)度價值觀目標的有（）。

建構主義的教學理念認為，教學是（）的過程。

閱讀教學承載著多重任務，但基本任務是培養(yǎng)學生的（）（）和（）。

茍全性命于亂世，（）。（諸葛亮《出師表》）

語文素養(yǎng)從低年級到高年級、從簡單到復雜主要分為6個層次：一是必要的（），二是豐富的語言積累，三是熟練的（），四是良好的學習習慣，五是深厚的（），六是高雅的言語舉止。

家庭資源的開發(fā)與利用，主要包括（）。

課程目標根據(jù)（）、（）、（）三個維度設計。

習作訓練應遵循由說到寫，從述到作，從仿到創(chuàng)的順序。

語文課程的性質和地位是什么？

《標準》在寫作數(shù)量上沒有要求，關鍵是寫作的質量。

以下教學目標是情感態(tài)度價值觀目標的有（）。

建構主義的教學理念認為，教學是（）的過程。

閱讀教學承載著多重任務，但基本任務是培養(yǎng)學生的（）（）和（）。

茍全性命于亂世，（）。（諸葛亮《出師表》）

語文素養(yǎng)從低年級到高年級、從簡單到復雜主要分為6個層次：一是必要的（），二是豐富的語言積累，三是熟練的（），四是良好的學習習慣，五是深厚的（），六是高雅的言語舉止。