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單項(xiàng)選擇題

一滴糖水引來(lái)一群螞蟻，說(shuō)明了生物具有（）。

A.生長(zhǎng)現(xiàn)象
B.對(duì)刺激做出反應(yīng)的特性
C.繁殖現(xiàn)象
D.新陳代謝

問(wèn)答題

下圖是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖（注：①~⑥表示物質(zhì)）。請(qǐng)根據(jù)圖回答：（1）淀粉最終在消化管的_____處被消化為①_，并進(jìn)入血液。（2）②來(lái)自于外界空氣，通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，并與紅細(xì)胞中的_結(jié)合，隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處。（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的③進(jìn)入血液后，血液轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)血。（4）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過(guò)血液的運(yùn)輸，流經(jīng)腎臟時(shí)經(jīng)腎小球的濾過(guò)作用形成④_____，再經(jīng)腎小管重吸收作用。

答案：

（1）小腸；葡萄糖
（2）血紅蛋白
（3）靜脈
（4）原尿

單項(xiàng)選擇題

利用植物體上的活細(xì)胞，在無(wú)菌條件下，培養(yǎng)成試管苗，再移植到土壤中發(fā)育成完整的植物體。這種技術(shù)叫做（）。

A.無(wú)土栽培
B.組織培養(yǎng)
C.植物細(xì)胞的全能性
D.細(xì)胞分化

單項(xiàng)選擇題

從細(xì)胞水平來(lái)說(shuō)，多細(xì)胞生物能夠進(jìn)行正常的生長(zhǎng)、發(fā)育的原因是（）。

A.受精卵的有絲分裂
B.細(xì)胞的增殖
C.細(xì)胞的生長(zhǎng)
D.細(xì)胞的增殖和分化

單項(xiàng)選擇題

“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！苯尸F(xiàn)綠色的原因是水中有大量的（）。

A.藻類(lèi)植物
B.苔蘚植物
C.細(xì)菌
D.蕨類(lèi)植物

單項(xiàng)選擇題

動(dòng)物的行為是指（）。

A.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
B.動(dòng)物在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)
C.動(dòng)物的呼吸
D.動(dòng)物血液的流動(dòng)

單項(xiàng)選擇題

下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是（）。

A.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO₂后，可完成暗反應(yīng)
B.植物生長(zhǎng)過(guò)程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變
C.與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短
D.破壞葉綠體外膜后，O₂不能產(chǎn)生

問(wèn)答題

閱讀義務(wù)教育初中階段教材（人教版）中“基因控制生物性狀”的內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)思路。

答案：“基因控制生物性狀”教學(xué)設(shè)計(jì)思路：教學(xué)準(zhǔn)備：教師，制作課程所需多媒體課件。學(xué)生，收集轉(zhuǎn)基因技術(shù)相...

單項(xiàng)選擇題

玉米、甘蔗、竹子等植物的莖不能無(wú)限加粗的原因是莖內(nèi)（）。

A.有大量薄壁細(xì)胞存在
B.沒(méi)有韌皮部
C.沒(méi)有形成層
D.沒(méi)有木質(zhì)部

單項(xiàng)選擇題

下列哪項(xiàng)不屬于知識(shí)性目標(biāo)行為動(dòng)詞？（）

A.描述
B.識(shí)別
C.列出
D.關(guān)注

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初級(jí)中學(xué)生物章節(jié)練習(xí)(2019.05.04)

一滴糖水引來(lái)一群螞蟻，說(shuō)明了生物具有（）。

利用植物體上的活細(xì)胞，在無(wú)菌條件下，培養(yǎng)成試管苗，再移植到土壤中發(fā)育成完整的植物體。這種技術(shù)叫做（）。

從細(xì)胞水平來(lái)說(shuō)，多細(xì)胞生物能夠進(jìn)行正常的生長(zhǎng)、發(fā)育的原因是（）。

“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！苯尸F(xiàn)綠色的原因是水中有大量的（）。

動(dòng)物的行為是指（）。

下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是（）。

閱讀義務(wù)教育初中階段教材（人教版）中“基因控制生物性狀”的內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)思路。

玉米、甘蔗、竹子等植物的莖不能無(wú)限加粗的原因是莖內(nèi)（）。

下列哪項(xiàng)不屬于知識(shí)性目標(biāo)行為動(dòng)詞？（）

初級(jí)中學(xué)生物章節(jié)練習(xí)(2019.05.04)

一滴糖水引來(lái)一群螞蟻，說(shuō)明了生物具有（）。

利用植物體上的活細(xì)胞，在無(wú)菌條件下，培養(yǎng)成試管苗，再移植到土壤中發(fā)育成完整的植物體。這種技術(shù)叫做（）。

從細(xì)胞水平來(lái)說(shuō)，多細(xì)胞生物能夠進(jìn)行正常的生長(zhǎng)、發(fā)育的原因是（）。

“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！苯尸F(xiàn)綠色的原因是水中有大量的（）。

動(dòng)物的行為是指（）。

下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是（）。

閱讀義務(wù)教育初中階段教材（人教版）中“基因控制生物性狀”的內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)思路。

玉米、甘蔗、竹子等植物的莖不能無(wú)限加粗的原因是莖內(nèi)（）。

下列哪項(xiàng)不屬于知識(shí)性目標(biāo)行為動(dòng)詞？（）

一滴糖水引來(lái)一群螞蟻，說(shuō)明了生物具有（）。

利用植物體上的活細(xì)胞，在無(wú)菌條件下，培養(yǎng)成試管苗，再移植到土壤中發(fā)育成完整的植物體。這種技術(shù)叫做（）。

從細(xì)胞水平來(lái)說(shuō)，多細(xì)胞生物能夠進(jìn)行正常的生長(zhǎng)、發(fā)育的原因是（）。

“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！苯尸F(xiàn)綠色的原因是水中有大量的（）。

動(dòng)物的行為是指（）。

下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是（）。

閱讀義務(wù)教育初中階段教材（人教版）中“基因控制生物性狀”的內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)思路。

玉米、甘蔗、竹子等植物的莖不能無(wú)限加粗的原因是莖內(nèi)（）。

下列哪項(xiàng)不屬于知識(shí)性目標(biāo)行為動(dòng)詞？（）