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單項選擇題

“學生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”描述的是（）。

A.注意的分散
B.注意的分化
C.注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的分配

單項選擇題

1913年宋教仁被刺殺后，國民黨人發(fā)動了（）

A.二次革命
B.護國運動
C.護法運動
D.保路運動

單項選擇題

文學閱讀課上，老師為了考查學生的閱讀識記能力，向?qū)W生出示了這么一段話：幾何形的臉，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨眼，耳聾，駝背……似乎上帝將所有的不幸都降臨在了他的身上。最后要求學生完成填空題：這段描寫是對______的生動形象的外貌描寫。以下哪位學生的回答是完全正確的？（）

A.學生甲：巴爾扎克《人間喜劇》高老頭
B.學生乙：雨果《人間喜劇》卡西莫多
C.學生丙：雨果《巴黎圣母院》卡西莫多
D.學生?。喊蜖栐恕栋屠枋ツ冈骸犯呃项^

單項選擇題

在實際需要時，能夠迅速靈活地提取信息以解決當前實際問題的記憶品質(zhì)是（）

A.記憶準備性
B.記憶正確性
C.記憶持久性
D.記憶敏捷性

單項選擇題

教師對學生的期望有時會或明或暗的傳遞給學生，并對其產(chǎn)生影響，這種效應是（）

A.從眾效應
B.羅森塔爾效應
C.馬太效應
D.暈輪效應

單項選擇題

下列關(guān)于遺傳對個體發(fā)展的意義表述錯誤的是（）

A.遺傳是人的身心發(fā)展的物質(zhì)前提
B.遺傳素質(zhì)不會直接轉(zhuǎn)變?yōu)閭€體的知識、才能等
C.遺傳素質(zhì)存在個體差異
D.遺傳素質(zhì)能預定人的發(fā)展

填空題

（）也叫“動作技能”、“運動技能”，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。

答案：操作技能

單項選擇題

一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經(jīng)濟發(fā)展進程之間的關(guān)系式（）

A.教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展
B.教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展
C.教育常常與社會政治經(jīng)濟的發(fā)展不平衡
D.政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展狀況

填空題

教育目的與培養(yǎng)目標之間的關(guān)系是（）與（）的關(guān)系?；A教育的培養(yǎng)目標主要是（），高等教育的培養(yǎng)目標則是（）。

答案：普遍；特殊；為人的發(fā)展奠定德智體各方面的基礎；培養(yǎng)各種專門人才

填空題

三音跳進是指兩個（）度關(guān)系的三和弦做和聲連接時，由前一個和弦的三音跳進到另一和弦的三音，常發(fā)生在高音部與（）。

答案：四五；次中音部

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教師招聘考試章節(jié)練習(2019.05.13)

“學生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”描述的是（）。

1913年宋教仁被刺殺后，國民黨人發(fā)動了（）

在實際需要時，能夠迅速靈活地提取信息以解決當前實際問題的記憶品質(zhì)是（）

教師對學生的期望有時會或明或暗的傳遞給學生，并對其產(chǎn)生影響，這種效應是（）

下列關(guān)于遺傳對個體發(fā)展的意義表述錯誤的是（）

（）也叫“動作技能”、“運動技能”，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。

一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經(jīng)濟發(fā)展進程之間的關(guān)系式（）

教育目的與培養(yǎng)目標之間的關(guān)系是（）與（）的關(guān)系?；A教育的培養(yǎng)目標主要是（），高等教育的培養(yǎng)目標則是（）。

三音跳進是指兩個（）度關(guān)系的三和弦做和聲連接時，由前一個和弦的三音跳進到另一和弦的三音，常發(fā)生在高音部與（）。

教師招聘考試章節(jié)練習(2019.05.13)

“學生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”描述的是（）。

1913年宋教仁被刺殺后，國民黨人發(fā)動了（）

在實際需要時，能夠迅速靈活地提取信息以解決當前實際問題的記憶品質(zhì)是（）

教師對學生的期望有時會或明或暗的傳遞給學生，并對其產(chǎn)生影響，這種效應是（）

下列關(guān)于遺傳對個體發(fā)展的意義表述錯誤的是（）

（）也叫“動作技能”、“運動技能”，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。

一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經(jīng)濟發(fā)展進程之間的關(guān)系式（）

教育目的與培養(yǎng)目標之間的關(guān)系是（）與（）的關(guān)系?；A教育的培養(yǎng)目標主要是（），高等教育的培養(yǎng)目標則是（）。

三音跳進是指兩個（）度關(guān)系的三和弦做和聲連接時，由前一個和弦的三音跳進到另一和弦的三音，常發(fā)生在高音部與（）。

“學生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”描述的是（）。

1913年宋教仁被刺殺后，國民黨人發(fā)動了（）

在實際需要時，能夠迅速靈活地提取信息以解決當前實際問題的記憶品質(zhì)是（）

教師對學生的期望有時會或明或暗的傳遞給學生，并對其產(chǎn)生影響，這種效應是（）

（）也叫“動作技能”、“運動技能”，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。

教育目的與培養(yǎng)目標之間的關(guān)系是（）與（）的關(guān)系?；A教育的培養(yǎng)目標主要是（），高等教育的培養(yǎng)目標則是（）。

三音跳進是指兩個（）度關(guān)系的三和弦做和聲連接時，由前一個和弦的三音跳進到另一和弦的三音，常發(fā)生在高音部與（）。