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APT攻擊的流程不包括（）。

A.檢查階段
B.搜索階段
C.進(jìn)入階段
D.滲透階段

簡(jiǎn)述如何積極培育現(xiàn)代化會(huì)展業(yè)市場(chǎng)主體。

答案：通過(guò)資源整合、信息共享和有序競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)行跨地區(qū)、跨部門的戰(zhàn)略重組，建立符合現(xiàn)代企業(yè)制度的多元化會(huì)展公司。大力發(fā)展會(huì)展中介服...

判斷題

氣候變化公約下的節(jié)能減排是指能夠被論證“可測(cè)性”和“額外性”的節(jié)能，而減排是僅針對(duì)溫室氣體，而非硫、氮等污染氣體的減排。

答案：正確

填空題

全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實(shí)施綱要的主要任務(wù)（）、（）、（）。

答案：完善繼續(xù)教育法規(guī)體系；完善繼續(xù)教育教學(xué)體系；創(chuàng)新繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制

單項(xiàng)選擇題

（）包括專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)普遍掌握的法律法規(guī)、理論政策、職業(yè)道德、技術(shù)信息等基本知識(shí)。

A.專業(yè)科目
B.公需科目
C.學(xué)習(xí)科目
D.考核科目

填空題

建立新型的政商關(guān)系，不僅關(guān)系到政商間的生態(tài)，而且關(guān)系到社會(huì)運(yùn)行的正常秩序。政府給予企業(yè)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)有的尊重與呵護(hù)，并不表示要突破（）、（）的底線。

答案：法律；政策

多項(xiàng)選擇題

生態(tài)工業(yè)園區(qū)鼓勵(lì)采用哪些措施？

A.廢物交換利用
B.能量梯級(jí)利用
C.土地集約利用
D.基礎(chǔ)設(shè)施共享

判斷題

現(xiàn)代科技革命是指20世紀(jì)末21世紀(jì)初開始，21世紀(jì)中期以后達(dá)到高潮的科學(xué)革命、技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命相結(jié)合的總稱。（）

答案：錯(cuò)誤

單項(xiàng)選擇題

造成（）的潛在因素可以分為三大類：環(huán)境因素、組織因素和個(gè)體因素。

A.魅力
B.能力
C.動(dòng)力
D.壓力

多項(xiàng)選擇題

潮州木雕的制作過(guò)程包括六個(gè)過(guò)程，每一個(gè)過(guò)程都考驗(yàn)工匠們的耐心和細(xì)致。以下哪幾個(gè)步驟屬于潮州木雕的制造過(guò)程（）

A.除濕
B.雕鏤
C.打磨
D.描形

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專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目章節(jié)練習(xí)(2019.05.11)

APT攻擊的流程不包括（）。

簡(jiǎn)述如何積極培育現(xiàn)代化會(huì)展業(yè)市場(chǎng)主體。

氣候變化公約下的節(jié)能減排是指能夠被論證“可測(cè)性”和“額外性”的節(jié)能，而減排是僅針對(duì)溫室氣體，而非硫、氮等污染氣體的減排。

全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實(shí)施綱要的主要任務(wù)（）、（）、（）。

（）包括專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)普遍掌握的法律法規(guī)、理論政策、職業(yè)道德、技術(shù)信息等基本知識(shí)。

建立新型的政商關(guān)系，不僅關(guān)系到政商間的生態(tài)，而且關(guān)系到社會(huì)運(yùn)行的正常秩序。政府給予企業(yè)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)有的尊重與呵護(hù)，并不表示要突破（）、（）的底線。

生態(tài)工業(yè)園區(qū)鼓勵(lì)采用哪些措施？

現(xiàn)代科技革命是指20世紀(jì)末21世紀(jì)初開始，21世紀(jì)中期以后達(dá)到高潮的科學(xué)革命、技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命相結(jié)合的總稱。（）

造成（）的潛在因素可以分為三大類：環(huán)境因素、組織因素和個(gè)體因素。

潮州木雕的制作過(guò)程包括六個(gè)過(guò)程，每一個(gè)過(guò)程都考驗(yàn)工匠們的耐心和細(xì)致。以下哪幾個(gè)步驟屬于潮州木雕的制造過(guò)程（）

專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目章節(jié)練習(xí)(2019.05.11)

APT攻擊的流程不包括（）。

簡(jiǎn)述如何積極培育現(xiàn)代化會(huì)展業(yè)市場(chǎng)主體。

氣候變化公約下的節(jié)能減排是指能夠被論證“可測(cè)性”和“額外性”的節(jié)能，而減排是僅針對(duì)溫室氣體，而非硫、氮等污染氣體的減排。

全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實(shí)施綱要的主要任務(wù)（）、（）、（）。

（）包括專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)普遍掌握的法律法規(guī)、理論政策、職業(yè)道德、技術(shù)信息等基本知識(shí)。

生態(tài)工業(yè)園區(qū)鼓勵(lì)采用哪些措施？

現(xiàn)代科技革命是指20世紀(jì)末21世紀(jì)初開始，21世紀(jì)中期以后達(dá)到高潮的科學(xué)革命、技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命相結(jié)合的總稱。（）

造成（）的潛在因素可以分為三大類：環(huán)境因素、組織因素和個(gè)體因素。

潮州木雕的制作過(guò)程包括六個(gè)過(guò)程，每一個(gè)過(guò)程都考驗(yàn)工匠們的耐心和細(xì)致。以下哪幾個(gè)步驟屬于潮州木雕的制造過(guò)程（）

簡(jiǎn)述如何積極培育現(xiàn)代化會(huì)展業(yè)市場(chǎng)主體。

氣候變化公約下的節(jié)能減排是指能夠被論證“可測(cè)性”和“額外性”的節(jié)能，而減排是僅針對(duì)溫室氣體，而非硫、氮等污染氣體的減排。

全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實(shí)施綱要的主要任務(wù)（）、（）、（）。

（）包括專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)普遍掌握的法律法規(guī)、理論政策、職業(yè)道德、技術(shù)信息等基本知識(shí)。

生態(tài)工業(yè)園區(qū)鼓勵(lì)采用哪些措施？

現(xiàn)代科技革命是指20世紀(jì)末21世紀(jì)初開始，21世紀(jì)中期以后達(dá)到高潮的科學(xué)革命、技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命相結(jié)合的總稱。（）

造成（）的潛在因素可以分為三大類：環(huán)境因素、組織因素和個(gè)體因素。

潮州木雕的制作過(guò)程包括六個(gè)過(guò)程，每一個(gè)過(guò)程都考驗(yàn)工匠們的耐心和細(xì)致。以下哪幾個(gè)步驟屬于潮州木雕的制造過(guò)程（）