高級(jí)中學(xué)思想政治教育教學(xué)理論知識(shí)章節(jié)練習(xí)(2019.05.06)

單項(xiàng)選擇題
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)是（）。
A.培育辦學(xué)特色、促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展
B.培養(yǎng)大批專(zhuān)門(mén)人才和拔尖創(chuàng)新人才
C.提高全體學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)
D.促進(jìn)入的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要
單項(xiàng)選擇題
高中思想政治課程的基本理念之一是“構(gòu)建以（）為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊?！?/h4>
A.思想
B.實(shí)際
C.心理
D.生活
問(wèn)答題
下面是高中必修教材《政治生活》中《國(guó)際關(guān)系的決定因素》課文相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)以下內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。一、國(guó)際關(guān)系：國(guó)家之間、國(guó)際組織之間以及國(guó)家與國(guó)際組織之間的關(guān)系。其中最主要的是國(guó)家與國(guó)家之間的關(guān)系二、國(guó)家關(guān)系的決定性因素（1）影響國(guó)際關(guān)系的因素。國(guó)家之間出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的復(fù)雜關(guān)系是多種因素綜合作用的結(jié)果。（2）國(guó)家關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益。①含義：國(guó)家利益是國(guó)家生存與發(fā)展的權(quán)益。②國(guó)家利益與國(guó)際關(guān)系：維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。國(guó)家間的共同利益是國(guó)家合作的基礎(chǔ)，而利益對(duì)立則是引起國(guó)家沖突的根源。③正確處理國(guó)際關(guān)系必須正確對(duì)待國(guó)家利益。任何國(guó)家都不應(yīng)以維護(hù)本國(guó)國(guó)家利益為由，侵犯別國(guó)的主權(quán)和安全，干涉別國(guó)內(nèi)政。三、維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益（1）必要性：我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家利益與人民的根本利益相一致。維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益就是維護(hù)廣大人民的根本利益，是完全正當(dāng)?shù)?、正義的。（2）我國(guó)的國(guó)家利益的主要內(nèi)容包括：安全利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利益。（3）如何維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益？①在當(dāng)代國(guó)際社會(huì)中，中國(guó)要堅(jiān)定地維護(hù)自己的國(guó)家利益。我國(guó)在維護(hù)自身利益的同時(shí)，尊重其他國(guó)家正當(dāng)?shù)膰?guó)家利益，并維護(hù)各國(guó)人民的共同利益。②從公民角度看，我們要樹(shù)立國(guó)家觀念、民族意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感、自尊心、自信心；努力維護(hù)國(guó)家安定、社會(huì)穩(wěn)定的政治局面；同一切損害國(guó)家利益的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
答案：（1）知識(shí)目標(biāo)識(shí)記國(guó)際關(guān)系的含義，理解在國(guó)際社會(huì)中國(guó)家間的親疏取決于國(guó)家利益以及我國(guó)怎樣維護(hù)自身的國(guó)家利益。（2）能力目...
單項(xiàng)選擇題
某政治老師在執(zhí)教《大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)》這一內(nèi)容時(shí)，首先將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，每組從三個(gè)方面對(duì)當(dāng)?shù)啬虫?zhèn)進(jìn)行深入調(diào)查，即：當(dāng)?shù)氐谌a(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀；為什么當(dāng)?shù)匾罅Πl(fā)展第三產(chǎn)業(yè)；當(dāng)?shù)卦撊绾伟l(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。然后學(xué)生在課堂上分學(xué)習(xí)小組展示交流成果。上述教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法是（）。
A.體驗(yàn)性學(xué)習(xí)
B.研究性學(xué)習(xí)
C.接受性學(xué)習(xí)
D.實(shí)習(xí)作業(yè)法
單項(xiàng)選擇題
課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)學(xué)生接受一定教育階段之后的結(jié)果所作的具體描述，是國(guó)家（）在特定教育階段應(yīng)達(dá)到的具體指標(biāo)，它具有法定的性質(zhì)。
A.教育目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教育質(zhì)量
D.教學(xué)效果
單項(xiàng)選擇題
教師在講授《事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的》時(shí)，主要采用播放中華人民共和國(guó)成立歷程視頻的方式進(jìn)行教學(xué)，這是屬于（）。
A.講授法
B.演示法
C.談話法
D.情境法
單項(xiàng)選擇題
“倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式?！边@是高中思想政治課程的（）之一。
A.課程目標(biāo)
B.基本理念
C.教學(xué)建議
D.課程內(nèi)容
單項(xiàng)選擇題
教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的前提，是要具備一定的（）。
A.本體性知識(shí)
B.條件性知識(shí)
C.實(shí)踐性知識(shí)
D.一般性知識(shí)
問(wèn)答題
根據(jù)下列內(nèi)容編寫(xiě)一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，并說(shuō)明這樣導(dǎo)入的意義。最廣泛的民主實(shí)踐發(fā)展基層民主，保障人民享有更多更切實(shí)的民主權(quán)利，是我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義民主政治的重要內(nèi)容。實(shí)行村民自治和城市居民自治，以保證人民群眾依法直接行使民主權(quán)利，管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)，是人民當(dāng)家做主最有效的途徑。在農(nóng)村，村民委員會(huì)是村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。廣大農(nóng)民群眾在村民委員會(huì)的帶領(lǐng)下，實(shí)行村民自治，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握管理村務(wù)的本領(lǐng)，切實(shí)行使民主管理的權(quán)利。根據(jù)《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》的規(guī)定，村民直接投票選舉村民委員會(huì)成員。自己選舉當(dāng)家人，是村民自治的基礎(chǔ)，也是村民參與民主管理的主要途徑。村民可以通過(guò)村民會(huì)議等形式，發(fā)表意見(jiàn)，參與本村公共事務(wù)和公益事業(yè)的決策與管理。凡是涉及全村村民利益的事，都由村民會(huì)議按照少數(shù)服從多數(shù)的原則討論決定。在村民自治實(shí)踐中，廣大村民創(chuàng)造了村務(wù)公開(kāi)、民主評(píng)議村干部、村委會(huì)定期報(bào)告工作等形式，保證村民能夠切實(shí)監(jiān)督村民委員會(huì)的工作和村干部的行為，使村民自治逐步走上了制度化、規(guī)范化的軌道。在城市，居民委員會(huì)是居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。在維護(hù)居民的合法權(quán)益，管理居民的公共事務(wù)和公益事業(yè)，調(diào)節(jié)居民糾紛，協(xié)助維護(hù)社會(huì)治安、反映居民的意見(jiàn)、要求和建議等方面，居民委員會(huì)發(fā)揮著重要作用。共建祥和文明社區(qū)實(shí)行農(nóng)村村民自治和城市居民自治，以擴(kuò)大繼承民主，是社會(huì)主義民主最為廣泛而深刻的實(shí)踐。我國(guó)正把它作為發(fā)展社會(huì)主義民主政治的基礎(chǔ)性工程重點(diǎn)推進(jìn)。我們即將步入成年，著眼于未來(lái)的發(fā)展，特別需要參與民主管理的經(jīng)歷。在基層民主自治這種最廣泛的民主實(shí)踐中，我們能夠獲得很多機(jī)會(huì)，采用不同的方式，嘗試參與民主管理的活動(dòng)。例如，通過(guò)調(diào)查或收集有關(guān)資料，我們可以確定一個(gè)共同關(guān)注的問(wèn)題，像交通、文化設(shè)施、環(huán)境治理等，共同形成一項(xiàng)改進(jìn)本地區(qū)管理的建議。在這一過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)民主管理的知識(shí)和技能.體驗(yàn)民主管理的意義和價(jià)值，從而在民主實(shí)踐中逐步增強(qiáng)和提高自己政治參與的責(zé)任意識(shí)和實(shí)際本領(lǐng)。
答案：1.教學(xué)導(dǎo)入：PPT展示詩(shī)歌“村民自治一枝花，她在合寨發(fā)新芽，民主選舉好領(lǐng)導(dǎo)，小康路上大步跨”，...
問(wèn)答題
思想政治課新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。某高中思想政治老師在教學(xué)過(guò)程中，基于上述理念，就運(yùn)用了問(wèn)題探究式的教學(xué)方法。下面是《價(jià)格變動(dòng)的影響》問(wèn)題探究式教學(xué)的課例其中一個(gè)片段：?jiǎn)栴}探究之探究3：“豬肉價(jià)格一漲，買(mǎi)雞蛋的也多了。”為什么呢？能否舉出生活中其他的例子。分析：豬肉和雞蛋都很有營(yíng)養(yǎng)，可以滿足人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)的部分需求。兩種商品功能相同或者相近，可以滿足消費(fèi)者的同一需要，這兩種商品稱(chēng)之為互為替代品。豬肉和雞蛋屬于互為替代品。在互為替代的兩種商品中，一種商品價(jià)格的上升，人們將會(huì)減少對(duì)該商品的需求，轉(zhuǎn)而消費(fèi)另一種商品，導(dǎo)致對(duì)另一種商品需求的增加。我的生活體驗(yàn)：很多家庭主婦，包括我，在肉價(jià)上漲之后，就經(jīng)常用雞蛋炒菜了。類(lèi)似的商品還有哪些？請(qǐng)同學(xué)們舉例并說(shuō)明他們之間的關(guān)系。學(xué)生舉例：……教師舉例引出疑問(wèn)：汽油和汽車(chē)屬于互為替代品嗎？分析：對(duì)照含義，汽油和汽車(chē)不是互為替代品，而是互補(bǔ)商品。兩種商品只有結(jié)合在一起才能夠滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補(bǔ)商品。作為互補(bǔ)商品，一種商品價(jià)格的上升，不僅會(huì)使該商品需求減少，也會(huì)使其互補(bǔ)商品的需求隨之減少。我的生活體驗(yàn)：我家買(mǎi)了汽車(chē)，油價(jià)上漲之后，如果沒(méi)有特殊事情，就騎自行車(chē)上班，健身環(huán)保又省錢(qián)。學(xué)生舉例：……可見(jiàn)，消費(fèi)者對(duì)于某種商品的需求，不僅受到該商品價(jià)格變動(dòng)的影響，還受到相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。把我們剛才共同探究學(xué)習(xí)的成果總結(jié)一下：……請(qǐng)結(jié)合上述課例，分析說(shuō)明思想政治課成功開(kāi)展探究式教學(xué)需要注意哪些事項(xiàng)？
答案：問(wèn)題探究式教學(xué)方法是指教師或教師引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，在教師組織和指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生比較獨(dú)立的探究和研究活動(dòng)，探求問(wèn)題的答案而...

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《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)是（）。

高中思想政治課程的基本理念之一是“構(gòu)建以（）為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊?！?/h4>

課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)學(xué)生接受一定教育階段之后的結(jié)果所作的具體描述，是國(guó)家（）在特定教育階段應(yīng)達(dá)到的具體指標(biāo)，它具有法定的性質(zhì)。

教師在講授《事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的》時(shí)，主要采用播放中華人民共和國(guó)成立歷程視頻的方式進(jìn)行教學(xué)，這是屬于（）。

“倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式?！边@是高中思想政治課程的（）之一。

教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的前提，是要具備一定的（）。

高級(jí)中學(xué)思想政治教育教學(xué)理論知識(shí)章節(jié)練習(xí)(2019.05.06)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)是（）。

高中思想政治課程的基本理念之一是“構(gòu)建以（）為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊?！?/h4>

課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)學(xué)生接受一定教育階段之后的結(jié)果所作的具體描述，是國(guó)家（）在特定教育階段應(yīng)達(dá)到的具體指標(biāo)，它具有法定的性質(zhì)。

教師在講授《事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的》時(shí)，主要采用播放中華人民共和國(guó)成立歷程視頻的方式進(jìn)行教學(xué)，這是屬于（）。

“倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式?！边@是高中思想政治課程的（）之一。

教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的前提，是要具備一定的（）。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)是（）。

高中思想政治課程的基本理念之一是“構(gòu)建以（）為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊?！?/h4>

課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)學(xué)生接受一定教育階段之后的結(jié)果所作的具體描述，是國(guó)家（）在特定教育階段應(yīng)達(dá)到的具體指標(biāo)，它具有法定的性質(zhì)。

教師在講授《事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的》時(shí)，主要采用播放中華人民共和國(guó)成立歷程視頻的方式進(jìn)行教學(xué)，這是屬于（）。

“倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式?！边@是高中思想政治課程的（）之一。

教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的前提，是要具備一定的（）。