職業(yè)道德素養(yǎng)繼續(xù)教育教師職業(yè)道德素養(yǎng)章節(jié)練習(xí)(2019.05.05)

多項(xiàng)選擇題
對(duì)教師"愛國(guó)守法"的具體要求是（）
A、熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義
B、全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)
C、依法履行教師職責(zé)權(quán)利
D、不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行
單項(xiàng)選擇題
國(guó)家教委提出的"陽光體育運(yùn)動(dòng)"的含義是（）
A、讓青少年在自然陽光中鍛煉
B、讓青少年在體育課上要表現(xiàn)出陽光朝氣
C、公開體育課時(shí)計(jì)劃，接受上級(jí)和家長(zhǎng)監(jiān)督
D、讓青少年在清早陽光升起時(shí)進(jìn)行鍛煉
單項(xiàng)選擇題
國(guó)家必須予以保障的公益性教育是（）
A、義務(wù)教育
B、中等教育
C、職業(yè)教育
D、高等教育
單項(xiàng)選擇題
教師的個(gè)人品質(zhì)至少包括職業(yè)道德、學(xué)科知識(shí)、文化修養(yǎng)、教學(xué)能力、參與意識(shí)與善于共事、個(gè)人主義精神等幾個(gè)方面，而（）是首要的。
A.職業(yè)道德
B.學(xué)科知識(shí)
C.教學(xué)能力
D.參與意識(shí)
多項(xiàng)選擇題
提升師德修養(yǎng)的基本途徑有（）.
A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新
B.尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從家長(zhǎng)
C.參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
D.相互借鑒，共同提高
單項(xiàng)選擇題
（）是在道德規(guī)范體系中居于主導(dǎo)地位并成為區(qū)別不同道德類型顯著標(biāo)志的最根本的行為準(zhǔn)則。
A.道德原則
B.道德規(guī)范
C.道德范疇
D.某些特殊領(lǐng)域內(nèi)的道德要求
多項(xiàng)選擇題
國(guó)外教學(xué)三原則（）
A、相信學(xué)生
B、自由選擇
C、師生合作
D、學(xué)而不厭，誨人不倦
單項(xiàng)選擇題
人們面對(duì)利害道德主體應(yīng)該作到的事情就是（）
A.權(quán)利
B.權(quán)力
C.利益
D.義務(wù)
多項(xiàng)選擇題
隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）
A.具有鮮明時(shí)代特色的思想
B.具有鮮明時(shí)代特色的流行文化
C.具有鮮明時(shí)代特色的觀念
D.具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)
判斷題
由于教師勞動(dòng)的個(gè)性性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動(dòng)表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。
答案：正確

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對(duì)教師"愛國(guó)守法"的具體要求是（）

國(guó)家教委提出的"陽光體育運(yùn)動(dòng)"的含義是（）

國(guó)家必須予以保障的公益性教育是（）

教師的個(gè)人品質(zhì)至少包括職業(yè)道德、學(xué)科知識(shí)、文化修養(yǎng)、教學(xué)能力、參與意識(shí)與善于共事、個(gè)人主義精神等幾個(gè)方面，而（）是首要的。

提升師德修養(yǎng)的基本途徑有（）.

（）是在道德規(guī)范體系中居于主導(dǎo)地位并成為區(qū)別不同道德類型顯著標(biāo)志的最根本的行為準(zhǔn)則。

國(guó)外教學(xué)三原則（）

人們面對(duì)利害道德主體應(yīng)該作到的事情就是（）

隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）

由于教師勞動(dòng)的個(gè)性性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動(dòng)表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。

職業(yè)道德素養(yǎng)繼續(xù)教育教師職業(yè)道德素養(yǎng)章節(jié)練習(xí)(2019.05.05)

對(duì)教師"愛國(guó)守法"的具體要求是（）

國(guó)家教委提出的"陽光體育運(yùn)動(dòng)"的含義是（）

國(guó)家必須予以保障的公益性教育是（）

教師的個(gè)人品質(zhì)至少包括職業(yè)道德、學(xué)科知識(shí)、文化修養(yǎng)、教學(xué)能力、參與意識(shí)與善于共事、個(gè)人主義精神等幾個(gè)方面，而（）是首要的。

提升師德修養(yǎng)的基本途徑有（）.

（）是在道德規(guī)范體系中居于主導(dǎo)地位并成為區(qū)別不同道德類型顯著標(biāo)志的最根本的行為準(zhǔn)則。

國(guó)外教學(xué)三原則（）

人們面對(duì)利害道德主體應(yīng)該作到的事情就是（）

隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）

由于教師勞動(dòng)的個(gè)性性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動(dòng)表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。

教師的個(gè)人品質(zhì)至少包括職業(yè)道德、學(xué)科知識(shí)、文化修養(yǎng)、教學(xué)能力、參與意識(shí)與善于共事、個(gè)人主義精神等幾個(gè)方面，而（）是首要的。

（）是在道德規(guī)范體系中居于主導(dǎo)地位并成為區(qū)別不同道德類型顯著標(biāo)志的最根本的行為準(zhǔn)則。

隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）

由于教師勞動(dòng)的個(gè)性性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動(dòng)表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。