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高級(jí)中學(xué)體育與健康高級(jí)中學(xué)體育與健康(綜合練習(xí))章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

單項(xiàng)選擇題
新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了具有遞進(jìn)關(guān)系的層次目標(biāo)，即（）。
A.領(lǐng)域目標(biāo)、課程目標(biāo)和水平目標(biāo)
B.課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)
C.水平目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和課程目標(biāo)
D.課程目標(biāo)、水平目標(biāo)和領(lǐng)域目標(biāo)
問答題
作為體育教師應(yīng)該如何處理這樣的事件？
答案：作為體育教師必須進(jìn)行創(chuàng)新。首先是從人性的角度，在設(shè)計(jì)課的時(shí)候，充分考慮學(xué)生的需要，把他們的需要放在首位；其次是從文化的角...
單項(xiàng)選擇題
籃球突破技術(shù)的基礎(chǔ)是（）。
A.熟練地支配球
B.假動(dòng)作吸引
C.腳步動(dòng)作和轉(zhuǎn)體探肩
D.推球加速
單項(xiàng)選擇題
關(guān)于處理昏厥的方法，不正確的是（）。
A.服用冷水
B.注意保暖
C.掐人中穴
D.補(bǔ)充維生素C
單項(xiàng)選擇題
確定合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷的原則的依據(jù)是人體機(jī)能適應(yīng)性變化規(guī)律和（）。
A.動(dòng)作技能形成規(guī)律
B.認(rèn)識(shí)規(guī)律
C.增強(qiáng)體質(zhì)規(guī)律
D.人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律
單項(xiàng)選擇題
教學(xué)反思的形式不包括（）。
A.文本式反思
B.行動(dòng)式反思
C.言語式反思
D.多媒體式反思
單項(xiàng)選擇題
關(guān)于體育課器材的布置，教師應(yīng)該做到（）。
A.相對集中
B.相對分散
C.對活動(dòng)范圍不大的項(xiàng)目，器材也要放置在比較空曠的地方
D.不必照顧所有學(xué)生
問答題
請指出本案例課程教學(xué)的設(shè)計(jì)思路。
答案：本案例中課程的設(shè)計(jì)思路是，通過讓學(xué)生參與教學(xué)比賽的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考、分析問題的熱情，提高乒乓...
問答題
根據(jù)上述材料，該教師是否能完成教學(xué)目標(biāo)？為什么？
答案：該教師不能完成教學(xué)目標(biāo)，原因有三點(diǎn)：
①?zèng)]能最大限度地優(yōu)化教學(xué)過程，不能很好地組織教學(xué)工作；
②教學(xué)...
單項(xiàng)選擇題
發(fā)展糖酵解供能系統(tǒng)，對提高（）運(yùn)動(dòng)能力尤其重要。
A.速度
B.速度耐力
C.耐力
D.爆發(fā)力

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高級(jí)中學(xué)體育與健康高級(jí)中學(xué)體育與健康(綜合練習(xí))章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了具有遞進(jìn)關(guān)系的層次目標(biāo)，即（）。

作為體育教師應(yīng)該如何處理這樣的事件？

籃球突破技術(shù)的基礎(chǔ)是（）。

關(guān)于處理昏厥的方法，不正確的是（）。

確定合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷的原則的依據(jù)是人體機(jī)能適應(yīng)性變化規(guī)律和（）。

教學(xué)反思的形式不包括（）。

關(guān)于體育課器材的布置，教師應(yīng)該做到（）。

請指出本案例課程教學(xué)的設(shè)計(jì)思路。

根據(jù)上述材料，該教師是否能完成教學(xué)目標(biāo)？為什么？

發(fā)展糖酵解供能系統(tǒng)，對提高（）運(yùn)動(dòng)能力尤其重要。

高級(jí)中學(xué)體育與健康高級(jí)中學(xué)體育與健康(綜合練習(xí))章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了具有遞進(jìn)關(guān)系的層次目標(biāo)，即（）。

作為體育教師應(yīng)該如何處理這樣的事件？

籃球突破技術(shù)的基礎(chǔ)是（）。

關(guān)于處理昏厥的方法，不正確的是（）。

確定合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷的原則的依據(jù)是人體機(jī)能適應(yīng)性變化規(guī)律和（）。

教學(xué)反思的形式不包括（）。

關(guān)于體育課器材的布置，教師應(yīng)該做到（）。

請指出本案例課程教學(xué)的設(shè)計(jì)思路。

根據(jù)上述材料，該教師是否能完成教學(xué)目標(biāo)？為什么？

發(fā)展糖酵解供能系統(tǒng)，對提高（）運(yùn)動(dòng)能力尤其重要。

新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了具有遞進(jìn)關(guān)系的層次目標(biāo)，即（）。

作為體育教師應(yīng)該如何處理這樣的事件？

籃球突破技術(shù)的基礎(chǔ)是（）。

關(guān)于處理昏厥的方法，不正確的是（）。

教學(xué)反思的形式不包括（）。

關(guān)于體育課器材的布置，教師應(yīng)該做到（）。

請指出本案例課程教學(xué)的設(shè)計(jì)思路。

根據(jù)上述材料，該教師是否能完成教學(xué)目標(biāo)？為什么？

發(fā)展糖酵解供能系統(tǒng)，對提高（）運(yùn)動(dòng)能力尤其重要。