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填空題

態(tài)度的本質(zhì)屬性是指態(tài)度的社會性、（）和（）。

答案：態(tài)度的具體性；態(tài)度的協(xié)調(diào)性

問答題

什么是行動者與觀察者偏見，應怎樣克服這種偏見？

答案：行動者與觀察者在歸因時存在著區(qū)別。這種區(qū)別主要在于我們往往把自己的行為歸因于外在的或情景的因素，而把他人的行為歸因于內(nèi)在...

單項選擇題

一般而言，人際吸引中的互補因素，其作用多發(fā)生在（）

A.交往初期
B.一般關系水平的交往者之間
C.比較熟悉的人之間
D.交情較深的朋友、戀人、夫妻間

問答題

試結(jié)合實際，舉例說明凱利的因果歸因模型。

答案：凱利提出了對人們行為進行歸因的體系。他提出了三個基本維度。
（1）第一個維度稱為實體的特異性，是指某個人對不同...

單項選擇題

社會互動理論是由（）提出來的。

A.米德
B.勒溫
C.考夫曼
D.修茨

判斷題

人類的習得無助現(xiàn)象與對不能控制的結(jié)果所作的歸因有密切關系。

答案：正確

判斷題

反模仿的人并沒有受到群體壓力的影響。

答案：錯誤

判斷題

人際關系心理學的研究對象是人與人之間的關系。

答案：錯誤

判斷題

根據(jù)非共同性的效果可以推論出相應的個人的內(nèi)在心理傾向性。

答案：正確

判斷題

模仿是內(nèi)部控制的外部刺激所引起的，而不是通過社會或群體的命令發(fā)出的。

答案：正確

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06050人際關系心理學章節(jié)練習(2018.08.09)

態(tài)度的本質(zhì)屬性是指態(tài)度的社會性、（）和（）。

什么是行動者與觀察者偏見，應怎樣克服這種偏見？

一般而言，人際吸引中的互補因素，其作用多發(fā)生在（）

試結(jié)合實際，舉例說明凱利的因果歸因模型。

社會互動理論是由（）提出來的。

人類的習得無助現(xiàn)象與對不能控制的結(jié)果所作的歸因有密切關系。

反模仿的人并沒有受到群體壓力的影響。

人際關系心理學的研究對象是人與人之間的關系。

根據(jù)非共同性的效果可以推論出相應的個人的內(nèi)在心理傾向性。

模仿是內(nèi)部控制的外部刺激所引起的，而不是通過社會或群體的命令發(fā)出的。

06050人際關系心理學章節(jié)練習(2018.08.09)

態(tài)度的本質(zhì)屬性是指態(tài)度的社會性、（）和（）。

什么是行動者與觀察者偏見，應怎樣克服這種偏見？

一般而言，人際吸引中的互補因素，其作用多發(fā)生在（）

試結(jié)合實際，舉例說明凱利的因果歸因模型。

社會互動理論是由（）提出來的。

人類的習得無助現(xiàn)象與對不能控制的結(jié)果所作的歸因有密切關系。

反模仿的人并沒有受到群體壓力的影響。

人際關系心理學的研究對象是人與人之間的關系。

根據(jù)非共同性的效果可以推論出相應的個人的內(nèi)在心理傾向性。

模仿是內(nèi)部控制的外部刺激所引起的，而不是通過社會或群體的命令發(fā)出的。

態(tài)度的本質(zhì)屬性是指態(tài)度的社會性、（）和（）。

什么是行動者與觀察者偏見，應怎樣克服這種偏見？

一般而言，人際吸引中的互補因素，其作用多發(fā)生在（）

試結(jié)合實際，舉例說明凱利的因果歸因模型。

人類的習得無助現(xiàn)象與對不能控制的結(jié)果所作的歸因有密切關系。

反模仿的人并沒有受到群體壓力的影響。

人際關系心理學的研究對象是人與人之間的關系。

根據(jù)非共同性的效果可以推論出相應的個人的內(nèi)在心理傾向性。

模仿是內(nèi)部控制的外部刺激所引起的，而不是通過社會或群體的命令發(fā)出的。