高級中學生物高級中學生物(綜合練習)章節(jié)練習(2018.02.08)

單項選擇題
在課堂教學中，教師根據(jù)需要安排學生小組討論，激勵學生參與教學。這屬于變化技能中的（）。
A.師生互動變化
B.教學媒體變化
C.教態(tài)變化
D.信息傳輸信道變化
單項選擇題
教師在課堂教學的板書中運用了不同色彩的對比，這樣的教學技能是（）。
A.變化技能
B.講解技能
C.演示技能
D.強化技能
單項選擇題
與傳統(tǒng)教學相比，STS教學不具有的特點是（）。
A.STS教學鼓勵學生提出更多的問題，并且這些問題常被用來發(fā)展科學活動與教材
B.STS教學中，學生通過教學會發(fā)現(xiàn)：他們所學的知識在生活中是有用的
C.STS教學把科學過程技能看作是科學家所特有的技能
D.STS教學涉及社會問題的解決
單項選擇題
觀察與實驗是生物科學研究中的重要手段。以下是四位同學在實驗室中利用光學顯微鏡觀察到的現(xiàn)象，你認為具有科學性的是（）。
A.甲同學：菠菜的葉肉的下表皮中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B.乙同學：質(zhì)壁分離發(fā)生時，紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深
C.丙同學：經(jīng)解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細胞中染色體向細胞兩極移動
D.丁同學：經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細胞中有紫色的脂肪顆粒
單項選擇題
結(jié)合實驗操作和變化提出問題，讓學生討論和回答。這是運用了演示教學技能的（）。
A.分析法
B.展示法
C.質(zhì)疑法
D.歸納法
單項選擇題
根據(jù)活動情況分，下列哪種不屬于探究學習的形式？（）
A.發(fā)現(xiàn)式探究
B.推理性探究
C.實驗式探究
D.調(diào)查性探究
單項選擇題
葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示，葉綠素b位于層析濾紙的最下端，原因是（）。
A.相對分子質(zhì)量最小
B.相對分子質(zhì)量最大
C.在層析液中的溶解度最小
D.在層析液中的溶解度最大
單項選擇題
下列哪一項不是細胞間信息交流的方式（）
A.細胞膜將細胞與環(huán)境分隔開
B.精子和卵細胞相互接觸完成受精作用
C.胰島細胞形成的胰島素通過血液運輸作用于組織細胞
D.高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接
問答題
依據(jù)上述材料，確定本節(jié)課的教學方法。
答案：教學方法：（1）直觀教學法：通過多媒體和自制減數(shù)分裂模型教具展示，變抽象為具體、變微觀為宏觀。（2）引導發(fā)現(xiàn)法：利用舊有...
問答題
回答問題：（1）這是某位高中生物教師在教學“免疫調(diào)節(jié)”一課時的教學過程，其顯著特點是什么，試結(jié)合教學過程對其進行簡要評析。（2）結(jié)合以上教學內(nèi)容，說出教師在教學中使用問題教學時應(yīng)注意哪些問題？（答出兩點即可）
答案：（1）本節(jié)課以問題鏈的設(shè)置為主線。先播放有關(guān)艾滋病的宣傳片，提出問題，引出課題。然后讓學生帶著問題閱讀教材，邊讀邊思考，...

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高級中學生物高級中學生物(綜合練習)章節(jié)練習(2018.02.08)

在課堂教學中，教師根據(jù)需要安排學生小組討論，激勵學生參與教學。這屬于變化技能中的（）。

教師在課堂教學的板書中運用了不同色彩的對比，這樣的教學技能是（）。

與傳統(tǒng)教學相比，STS教學不具有的特點是（）。

觀察與實驗是生物科學研究中的重要手段。以下是四位同學在實驗室中利用光學顯微鏡觀察到的現(xiàn)象，你認為具有科學性的是（）。

結(jié)合實驗操作和變化提出問題，讓學生討論和回答。這是運用了演示教學技能的（）。

根據(jù)活動情況分，下列哪種不屬于探究學習的形式？（）

葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示，葉綠素b位于層析濾紙的最下端，原因是（）。

下列哪一項不是細胞間信息交流的方式（）

依據(jù)上述材料，確定本節(jié)課的教學方法。

高級中學生物高級中學生物(綜合練習)章節(jié)練習(2018.02.08)

在課堂教學中，教師根據(jù)需要安排學生小組討論，激勵學生參與教學。這屬于變化技能中的（）。

教師在課堂教學的板書中運用了不同色彩的對比，這樣的教學技能是（）。

與傳統(tǒng)教學相比，STS教學不具有的特點是（）。

觀察與實驗是生物科學研究中的重要手段。以下是四位同學在實驗室中利用光學顯微鏡觀察到的現(xiàn)象，你認為具有科學性的是（）。

結(jié)合實驗操作和變化提出問題，讓學生討論和回答。這是運用了演示教學技能的（）。

根據(jù)活動情況分，下列哪種不屬于探究學習的形式？（）

葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示，葉綠素b位于層析濾紙的最下端，原因是（）。

下列哪一項不是細胞間信息交流的方式（）

依據(jù)上述材料，確定本節(jié)課的教學方法。

在課堂教學中，教師根據(jù)需要安排學生小組討論，激勵學生參與教學。這屬于變化技能中的（）。

教師在課堂教學的板書中運用了不同色彩的對比，這樣的教學技能是（）。

與傳統(tǒng)教學相比，STS教學不具有的特點是（）。

觀察與實驗是生物科學研究中的重要手段。以下是四位同學在實驗室中利用光學顯微鏡觀察到的現(xiàn)象，你認為具有科學性的是（）。

結(jié)合實驗操作和變化提出問題，讓學生討論和回答。這是運用了演示教學技能的（）。

根據(jù)活動情況分，下列哪種不屬于探究學習的形式？（）

葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示，葉綠素b位于層析濾紙的最下端，原因是（）。

依據(jù)上述材料，確定本節(jié)課的教學方法。