高級中學信息技術(shù)章節(jié)練習(2018.02.22)

單項選擇題
Internet的地址主要有IP和域名兩種方式，下面地址表示不正確的是（）。
A.199.60.10.1
B.12.267.34.1
C.davinci.rellaissoft.com
D.davinci.renazssoh.com.cn
問答題
從因特網(wǎng)下載文章內(nèi)容放在Word中，發(fā)現(xiàn)文章各自然段間出現(xiàn)許多的空行，除直接刪除這些空行外，說出利用Word中的查找替換功能快速刪除這些空行的方法。
答案：第一步：點“查找”→“替換”；第二步：在"查找內(nèi)容"框中輸入^p^p，在“替換為”框中輸入^p；第三步：點“全部替換”。...
問答題
在制作多媒體CAI課件時，需要收集多媒體素材，請問有哪些途徑？（列舉4種）
答案：（1）利用Internet上現(xiàn)有的多媒體素材。目前Internet上蘊含著豐富的多媒體素材，而且這些資源大多數(shù)都是免費的...
單項選擇題
2013年11月發(fā)布，2014年1月生效的《最高人民法院關(guān)于人民法院在互聯(lián)網(wǎng)公布裁判文書的規(guī)定》第六條規(guī)定，人民法院在互聯(lián)網(wǎng)公布裁判文書時，應當保留當事人的姓名或者名稱等真實信息，但必須采取符號替代方式對特定人群的姓名進行匿名處理。下列不屬于這些人群范疇的是（）。
A.婚姻家庭案件中的當事人及其法定代理人
B.繼承糾紛案件中的當事人及其法定代理人
C.刑事案件中被害人及其法定代理人、證人、鑒定人
D.被判處一年有期徒刑以下刑罰以及免予刑事處罰，且不屬于累犯或者慣犯的被告人
問答題
興趣是學習最好的老師，而好的情境導入能夠最大限度地激發(fā)學生的學習興趣。請結(jié)合信息技術(shù)教學實際，談談創(chuàng)設情境導入運用的策略和技巧。
答案：（1）情境的創(chuàng)設要適合學生生活經(jīng)驗，讓學生喜聞樂見，產(chǎn)生興趣。
（2）情境的創(chuàng)設應簡單而實用，讓學生易于接受并...
問答題
開學初，若詢問100名學生：“你喜歡計算機和網(wǎng)絡嗎？”會有99人說“喜歡！”但經(jīng)過一段時間信息技術(shù)教學后，作出肯定回答的學生可能越來越少，請分析導致這種情況的原因，并說說解決的對策。
答案：原因：（1）主要原因還是信息技術(shù)教師本身的問題，要么是教學方法不合適，要么是教學態(tài)度不夠好，導致學生對信息技術(shù)課程的興趣...
問答題
在某節(jié)信息技術(shù)課上，李老師想讓大家熟練地掌握“郵件合并”。“郵件合并”是在Office中，先建立兩個文檔：一個Word包括所有文件共有內(nèi)容的主文檔（比如未填寫的信封等）和一個包括變化信息的數(shù)據(jù)源Excel（填寫的收件人，發(fā)件人，郵編等），然后使用郵件合并功能在主文檔中插入變化的信息，合成后的文件用戶可以保存為Word文檔，可以打印出來，也可以以郵件形式發(fā)出去。課上李老師首先為學生們展示了一封邀請函，邀請函的主題是即將進行的第十屆金鷹節(jié)。同學們看到后，紛紛交頭接耳議論紛紛。“在長沙舉行吧？”“金鷹女神是誰呀？會是劉詩詩嗎？”李老師聽到同學們的小聲議論后，突然意識到自己犯了一個錯誤。但為了保證教學質(zhì)量她只能開始講解郵件合并的優(yōu)點和操作方式。之后她為同學們布置了課堂練習任務，讓學生自制一張家長會的邀請函。問題：（1）你認為李老師為同學們展示的“第十屆金鷹節(jié)”邀請函，在教學中的作用有哪些？（2）你認為李老師布置的課堂練習任務可以怎么改進？（3）你覺得李老師犯了什么錯誤？要是你該如何改進？
答案：（1）吸引學生的注意力，激發(fā)學生感官上的愉悅或驚奇，在此基礎上激起學生學習用Word做郵件合并的動機。
（2）...
問答題
課題“學生網(wǎng)站作品自主協(xié)作探究展示課”本節(jié)課在建構(gòu)主義教學思想的指導下，遵循在教師指導下的以“學生”為中心的學習模式，給學生真實的自主協(xié)作探究，以此帶動教學全過程，進而實現(xiàn)學生對知識的意義建構(gòu)。教材：《中小學信息技術(shù)基礎》高中第一冊學生：高中一年級教學環(huán)境：電腦網(wǎng)絡教室．多媒體網(wǎng)絡教學平臺（一）教學目標1．知識目標①熟練使用FrontPage2000軟件，會制作簡單的Flash動畫。②掌握在網(wǎng)頁制作中版面設計與網(wǎng)站的整體規(guī)劃。2．能力目標3．情感目標①通過教學探索，激發(fā)學生探求未知、認識新知的愿望，提高學生的積極性和主動性。②通過學生創(chuàng)作網(wǎng)站的電腦作品介紹，培養(yǎng)學生熱愛環(huán)境、關(guān)注社會，培養(yǎng)學生遠大情懷。（二）活動概述首先同學們在以前幾堂課中，通過分組（兩三人為一組）自主協(xié)作探究已初步完成電腦作品，共完成13份網(wǎng)站作品、1份Flash動畫作品。本次課內(nèi)容為：第一，各小組成員用5分鐘互相討論，參考他人作品或者上網(wǎng)，在自己初步作品基礎上設計出最佳作品。第二，用25分鐘由部分小組成員自愿主動上臺展示作品，同時回答老師與同學們的提問，互相討論、交流心得，進行評價與自我評價。激發(fā)學生制作網(wǎng)頁的興趣，同時激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望。第三，用5～8分鐘時間修改網(wǎng)頁、完善網(wǎng)站。第四，教師點評部分學生作品，進行總結(jié)。針對以上材料回答以下問題。（1）請把三維目標中的能力目標補充完整。（2）分析本節(jié)課的教學重難點。（3）請設計本節(jié)課的教學過程。
答案：（1）①掌握在網(wǎng)頁制作中主題創(chuàng)新的選取與確定。②通過小組參與網(wǎng)站的設計與制作，引導學生應用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學習，同時培養(yǎng)...
單項選擇題
可以全面支持除系統(tǒng)規(guī)劃外的每一個開發(fā)階段的工作的一種自動化或半自動化的信息系統(tǒng)開發(fā)方法是（）。
A.機構(gòu)化生命周期方法
B.原型法
C.面向?qū)ο箝_發(fā)設計方法
D.CASE方法
單項選擇題
下列敘述中，正確的是（）。
A.CPU能直接讀取硬盤上的數(shù)據(jù)
B.CPU能直接讀取內(nèi)存儲器上的內(nèi)容
C.CPU由存儲器、運算器和控制器組成
D.CPU主要用來存儲程序和數(shù)據(jù)

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高級中學信息技術(shù)章節(jié)練習(2018.02.22)

Internet的地址主要有IP和域名兩種方式，下面地址表示不正確的是（）。

從因特網(wǎng)下載文章內(nèi)容放在Word中，發(fā)現(xiàn)文章各自然段間出現(xiàn)許多的空行，除直接刪除這些空行外，說出利用Word中的查找替換功能快速刪除這些空行的方法。

在制作多媒體CAI課件時，需要收集多媒體素材，請問有哪些途徑？（列舉4種）

興趣是學習最好的老師，而好的情境導入能夠最大限度地激發(fā)學生的學習興趣。請結(jié)合信息技術(shù)教學實際，談談創(chuàng)設情境導入運用的策略和技巧。

開學初，若詢問100名學生：“你喜歡計算機和網(wǎng)絡嗎？”會有99人說“喜歡！”但經(jīng)過一段時間信息技術(shù)教學后，作出肯定回答的學生可能越來越少，請分析導致這種情況的原因，并說說解決的對策。

可以全面支持除系統(tǒng)規(guī)劃外的每一個開發(fā)階段的工作的一種自動化或半自動化的信息系統(tǒng)開發(fā)方法是（）。

下列敘述中，正確的是（）。

高級中學信息技術(shù)章節(jié)練習(2018.02.22)

Internet的地址主要有IP和域名兩種方式，下面地址表示不正確的是（）。

從因特網(wǎng)下載文章內(nèi)容放在Word中，發(fā)現(xiàn)文章各自然段間出現(xiàn)許多的空行，除直接刪除這些空行外，說出利用Word中的查找替換功能快速刪除這些空行的方法。

在制作多媒體CAI課件時，需要收集多媒體素材，請問有哪些途徑？（列舉4種）

興趣是學習最好的老師，而好的情境導入能夠最大限度地激發(fā)學生的學習興趣。請結(jié)合信息技術(shù)教學實際，談談創(chuàng)設情境導入運用的策略和技巧。

開學初，若詢問100名學生：“你喜歡計算機和網(wǎng)絡嗎？”會有99人說“喜歡！”但經(jīng)過一段時間信息技術(shù)教學后，作出肯定回答的學生可能越來越少，請分析導致這種情況的原因，并說說解決的對策。

可以全面支持除系統(tǒng)規(guī)劃外的每一個開發(fā)階段的工作的一種自動化或半自動化的信息系統(tǒng)開發(fā)方法是（）。

下列敘述中，正確的是（）。

Internet的地址主要有IP和域名兩種方式，下面地址表示不正確的是（）。

從因特網(wǎng)下載文章內(nèi)容放在Word中，發(fā)現(xiàn)文章各自然段間出現(xiàn)許多的空行，除直接刪除這些空行外，說出利用Word中的查找替換功能快速刪除這些空行的方法。

在制作多媒體CAI課件時，需要收集多媒體素材，請問有哪些途徑？（列舉4種）

興趣是學習最好的老師，而好的情境導入能夠最大限度地激發(fā)學生的學習興趣。請結(jié)合信息技術(shù)教學實際，談談創(chuàng)設情境導入運用的策略和技巧。

開學初，若詢問100名學生：“你喜歡計算機和網(wǎng)絡嗎？”會有99人說“喜歡！”但經(jīng)過一段時間信息技術(shù)教學后，作出肯定回答的學生可能越來越少，請分析導致這種情況的原因，并說說解決的對策。

下列敘述中，正確的是（）。