高級中學生物教學知識章節(jié)練習(2018.02.23)

A.酶在完成催化作用后立即失活
B.低溫是通過破壞酶的空間結構而使其活性下降
C.利用淀粉和淀粉酶驗證溫度對酶活性的影響實驗中，檢驗時用碘液比斐林試劑更合理
D.酶為反應過程供能從而降低反應活化能

A.生物膜上可合成ATP
B.性激素的合成與生物膜有關
C.生物膜上可發(fā)生信號轉換
D.流動鑲嵌模型屬于概念模型

A.乙烯能使青色的香蕉快速轉變成黃色香蕉
B.光照、溫度等環(huán)境因子可以影響植物激素的合成
C.赤霉素和生長素都能促進細胞伸長，高濃度都會導致“惡苗病”
D.用脫落酸處理植物種子，可延長其休眠時間

A.細胞分裂過程中不存在基因的選擇性表達
B.不同的體細胞中表達的基因完全不同
C.細胞衰老時，染色質收縮影響基因的表達
D.細胞癌變的實質，就是相關基因表達的過程

A.實驗目的為研究遺傳物質是DNA還是蛋白質
B.保溫時間過長會使35P標記組上清液的放射性偏高
C.攪拌不充分會使35S標記組沉淀物的放射性偏低
D.實驗所獲得的子代噬菌體不含35S而部分可含有32P

A.科學的價值
B.科學的態(tài)度
C.科學的世界觀
D.科學的精神