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問答題

【課題名稱】《月之故鄉(xiāng)》一、教學目標（一）情感、態(tài)度與價值觀目標學習歌曲《月之故鄉(xiāng)》，體會并表現(xiàn)歌曲所表達的深切的思鄉(xiāng)之情。（二）過程與方法目標通過聽、辨、感等活動，豐富學生的情感體驗，讓學生更好地理解音樂，感受音樂，體驗音樂所表達的情感與內涵。（三）知識與技能目標能夠用自然圓潤的聲音演唱《月之故鄉(xiāng)》，知道這是～首多段體的歌曲，能夠在甄別相似樂句的異同點中準確演唱并記憶歌曲。二、教學重點能夠在甄別相似樂句的異同點中準確演唱并記憶歌曲。三、教學難點旋律中5、6小節(jié)與13、14小節(jié)的區(qū)別。四、教學工具音樂教室、多媒體、音樂教學課件、鋼琴。五、教學過程（一）常規(guī)發(fā)聲，聲音鋪墊（1）師生問好。（2）發(fā)聲練習。（二）導入新課，激發(fā)情感導語：在這美麗的金秋十月，很高興和同學們一起來完成這節(jié)音樂課的學習。提到“秋”，我們剛剛過完了一個和“秋”有關的節(jié)日，還記得是哪個節(jié)日嗎？（中秋節(jié)）中秋節(jié)又叫團圓節(jié)，你們在這個節(jié)日里都與你的家人團聚了嗎？有一位老人，59年沒有在家鄉(xiāng)過中秋節(jié)了，他思念自己的家鄉(xiāng)，就寫了一首詩叫《月之故鄉(xiāng)》，有作曲家把這首詩譜上了曲，就變成了一首歌?，F(xiàn)在，老師就為同學們來演唱這首歌曲，讓我們來聽一聽這位詩人是如何思念他的家鄉(xiāng)的。教師演唱--《月之故鄉(xiāng)》。板書課題《月之故鄉(xiāng)》。（三）學習歌曲，挖掘情感（1）出示歌曲《月之故鄉(xiāng)》曲譜，請學生觀察歌曲的結構。（2）學唱第一樂段曲譜。（3）出示第二段曲譜，與第一段作比較。①比較節(jié)奏。②比較旋律。③視唱前兩段樂譜。（4）出示第三段曲譜，與第一段作比較。①比較旋律。②比較節(jié)奏。③視唱前三段樂譜。（5）出示第四段樂譜，與第一段作比較。①比較旋律：有所不同。②視唱第四段樂譜。③視唱整首樂譜。④提示注意每一樂段的相同與不同之處。（6）出示歌詞，再次聽范唱。（7）在教師的鋼琴伴奏下演唱歌詞。（四）理解歌曲，抒發(fā)情感（1）介紹詞作者彭邦正彭邦正（1919-2003年），20世紀聞名海峽兩岸與大洋彼岸的詩人，也是一位心系故土的愛國游子。他以《詩玫瑰的花圈》代唱戰(zhàn)歌、以《花叫》代唱建設、以《月之故鄉(xiāng)》代唱祖國統(tǒng)一、以《夢？致花神之詩》代唱愛心……歸鄉(xiāng)的夙愿一直魂牽夢縈于其晚年。但由于健康狀況，直到辭世，這位闊別故鄉(xiāng)59年的海外華文詩壇巨匠，才終于實現(xiàn)了他畢生最大的夙愿--魂歸故里，落葉歸根。（2）再次演唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》。（五）總結提高，升華情感（1）播放《鄉(xiāng)愁》視頻。（2）再次演唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》。

答案：（1）優(yōu)點：本教學課例的教學目標明確，教學重難點突出，教學過程非常充實、緊湊。剛上課時通過常規(guī)發(fā)聲訓練，糾正演唱中的咬字...

問答題

根據(jù)對《月之故鄉(xiāng)》譜例的分析，設計一課時的音樂課。要求：（1）教學目標：從課程標準的三個維度進行目標設計，注意行為動詞的表述，具有可操作性。（2）教學環(huán)節(jié)：關注音樂本體，注重參與體驗，注意學習方式，培養(yǎng)學習能力，方法適合全體學生。

答案：《月之故鄉(xiāng)》教學設計一、教學目標（一）情感態(tài)度與價值觀目標學習歌曲《月之故鄉(xiāng)》，體會并表現(xiàn)歌曲所表達的深切的思鄉(xiāng)之情。（...

單項選擇題

在音樂課堂教學中，教師為了提高學生學習興趣，往往會運用一些生活中的材料發(fā)出一些聲音，創(chuàng)造出教學過程所需要的自然情境。這種做法屬于哪種創(chuàng)設情境的教學方法？（）

A.語言創(chuàng)設情境
B.美術創(chuàng)設情境
C.光線創(chuàng)設情境
D.音源創(chuàng)設情境

單項選擇題

北方民歌《放風箏》《小看戲》屬于時調中的（）。

A.孟姜女調
B.剪靛花調
C.鮮花調
D.繡荷包調

單項選擇題

在音樂教學過程中，一切教學活動都必須在一定的教學環(huán)境下進行，有時由于多種主客觀因素的影響，往往會導致教學環(huán)境的變化，從而產(chǎn)生許多音樂教學事件。這里的音樂教學事件指的是（）。

A.教學設備突發(fā)事件
B.教學氣氛突發(fā)事件
C.教學環(huán)境突發(fā)事件
D.教學活動突發(fā)事件

單項選擇題

音樂課程中要充分注意合作性，在絕大多數(shù)情況下，沒有合作，音樂就不能得到充分的表現(xiàn)。下列哪一項不符合在現(xiàn)實音樂課堂中關注合作的范疇？（）

A.建立新型的師生“合作伙伴”關系
B.加強學生之間的相互合作
C.提倡教師之間的合作關系
D.充分加強學校和家庭之間的合作

問答題

案例：在《俄羅斯民族風情》的鑒賞課課堂上，教師根據(jù)《荒山之夜》這部交響音畫所描繪的場景選用先聽《聊齋》的片頭音樂的方式，讓學生談感受，再分析音樂特點，以此類推到《荒山之夜》的開頭音樂。教師提問：“音樂為什么會給我們帶來這樣的感覺？”讓學生帶著疑問復聽音樂。問題：依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》基本理念，對上面的教學案例片段進行分析，并簡述你的觀點。

答案：由于《荒山之夜》這部交響音畫所描繪的主體形象是黑暗之夜、荒山之中、群魔亂舞的場景，開頭音樂是一連串快速的三連音，音色顫抖...

單項選擇題

“教學反思不僅要照亮別人，更應完善自己”這句話體現(xiàn)了教學反思作用中的（）。

A.整體推進教學質量的提高
B.教師自我成長的一條經(jīng)濟有效的途徑
C.解決理論與實踐脫節(jié)的問題，試圖構建理論與實踐相結合的橋梁
D.教師能建立科學的現(xiàn)代的教學理念，并將自己的新的理念自覺轉化為教學行動

單項選擇題

公開課是一種常用的教研形式，它對于指導教學、推廣教學經(jīng)驗、教師之間切磋才藝有著重要的作用。下列選項中最適合公開課的評價形式和方法是（）。

A.現(xiàn)場評課
B.綜合性評價
C.進行示范觀摩
D.激勵性評價

問答題

閱讀案例，回答問題。一堂高中音樂欣賞課，課題為捷克作曲家斯美塔那的交響詩套曲《我的祖國》中的第二樂章《沃爾塔瓦河》。教師讓學生分段和全曲欣賞了音樂作品后，繪聲繪色地詮釋了音樂中所展現(xiàn)的沃爾塔瓦河：從源頭到形成大河，穿過森林、流經(jīng)村莊、流向斯特維揚峽谷、形成壯觀的瀑布后進入首都布拉格，在到達邊境古莊維謝赫拉德后，最后匯入大海。下課了，一位男同學走到教師面前小心地說："老師，沃爾塔瓦河附近好像沒有海。"教師愣住了。這位學生接著說："應該是匯入拉貝河，我會去查閱資料確認后再來告訴你。"望著這位學生漸漸遠去的身影，教師…面對上述情況，音樂教師應該如何對待？

答案：教師首先應該主動糾錯，利用下次上課的機會表揚提出質疑的學生，并公開向全班學生致歉。其次，教師要進行反思，告誡自己要不斷學...

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高級中學音樂章節(jié)練習(2018.02.10)

在音樂課堂教學中，教師為了提高學生學習興趣，往往會運用一些生活中的材料發(fā)出一些聲音，創(chuàng)造出教學過程所需要的自然情境。這種做法屬于哪種創(chuàng)設情境的教學方法？（）

北方民歌《放風箏》《小看戲》屬于時調中的（）。

在音樂教學過程中，一切教學活動都必須在一定的教學環(huán)境下進行，有時由于多種主客觀因素的影響，往往會導致教學環(huán)境的變化，從而產(chǎn)生許多音樂教學事件。這里的音樂教學事件指的是（）。

音樂課程中要充分注意合作性，在絕大多數(shù)情況下，沒有合作，音樂就不能得到充分的表現(xiàn)。下列哪一項不符合在現(xiàn)實音樂課堂中關注合作的范疇？（）

“教學反思不僅要照亮別人，更應完善自己”這句話體現(xiàn)了教學反思作用中的（）。

公開課是一種常用的教研形式，它對于指導教學、推廣教學經(jīng)驗、教師之間切磋才藝有著重要的作用。下列選項中最適合公開課的評價形式和方法是（）。

高級中學音樂章節(jié)練習(2018.02.10)

在音樂課堂教學中，教師為了提高學生學習興趣，往往會運用一些生活中的材料發(fā)出一些聲音，創(chuàng)造出教學過程所需要的自然情境。這種做法屬于哪種創(chuàng)設情境的教學方法？（）

北方民歌《放風箏》《小看戲》屬于時調中的（）。

在音樂教學過程中，一切教學活動都必須在一定的教學環(huán)境下進行，有時由于多種主客觀因素的影響，往往會導致教學環(huán)境的變化，從而產(chǎn)生許多音樂教學事件。這里的音樂教學事件指的是（）。

音樂課程中要充分注意合作性，在絕大多數(shù)情況下，沒有合作，音樂就不能得到充分的表現(xiàn)。下列哪一項不符合在現(xiàn)實音樂課堂中關注合作的范疇？（）

“教學反思不僅要照亮別人，更應完善自己”這句話體現(xiàn)了教學反思作用中的（）。

公開課是一種常用的教研形式，它對于指導教學、推廣教學經(jīng)驗、教師之間切磋才藝有著重要的作用。下列選項中最適合公開課的評價形式和方法是（）。

在音樂課堂教學中，教師為了提高學生學習興趣，往往會運用一些生活中的材料發(fā)出一些聲音，創(chuàng)造出教學過程所需要的自然情境。這種做法屬于哪種創(chuàng)設情境的教學方法？（）

在音樂教學過程中，一切教學活動都必須在一定的教學環(huán)境下進行，有時由于多種主客觀因素的影響，往往會導致教學環(huán)境的變化，從而產(chǎn)生許多音樂教學事件。這里的音樂教學事件指的是（）。

音樂課程中要充分注意合作性，在絕大多數(shù)情況下，沒有合作，音樂就不能得到充分的表現(xiàn)。下列哪一項不符合在現(xiàn)實音樂課堂中關注合作的范疇？（）

“教學反思不僅要照亮別人，更應完善自己”這句話體現(xiàn)了教學反思作用中的（）。

公開課是一種常用的教研形式，它對于指導教學、推廣教學經(jīng)驗、教師之間切磋才藝有著重要的作用。下列選項中最適合公開課的評價形式和方法是（）。