A.物理模型 B.數(shù)學(xué)模型 C.概念模型 D.化學(xué)模型
A.實(shí)驗(yàn)室與圖書館 B.家禽與家畜 C.家長(zhǎng)與親戚 D.花園與寵物
A.系統(tǒng)歸納 B.比較異同 C.領(lǐng)悟主題 D.鞏固練習(xí)
A.在研磨菠菜葉時(shí)若不加入碳酸鈣.則經(jīng)紙層析后就不能獲得四條色素帶 B.薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原有的有機(jī)物 C.在丙氨酸溶液中加入雙縮脲試劑可發(fā)生紫色反應(yīng) D.用一定濃度的KNO3溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞可觀察到質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象
A.學(xué)習(xí)目標(biāo)的全面性和多元性 B.學(xué)習(xí)內(nèi)容的獨(dú)立性和封閉性 C.學(xué)習(xí)過程的主動(dòng)性和探究性 D.學(xué)習(xí)形式的多樣性和自主性
A.溫度為a和d時(shí),麥芽糖酶失活 B.溫度為c時(shí),e點(diǎn)不變,f點(diǎn)右移 C.溫度為d時(shí),e點(diǎn)為0 D.若溫度由d下降到c時(shí),e點(diǎn)不變,f點(diǎn)左移
A.準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料 B.準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助教具 C.進(jìn)行預(yù)試 D.讓學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)
A.社區(qū)資源 B.網(wǎng)絡(luò)資源 C.學(xué)生資源 D.教師資源