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針對王同學(xué)的教學(xué)設(shè)計分析(具體說明是怎樣的分析),得出該教學(xué)設(shè)計是基于知識講授的教學(xué)的原因不包括:( )
A、大多是指向知識的問題
B、聯(lián)系實際的內(nèi)容少
C、實際問題不是明線
D、知識點簡單
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液空、污液氮過冷器是用上塔的作冷源過冷進上塔的液空和污液氮()
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National saving is equal to Y - T - C.
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