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單項(xiàng)選擇題

下列做法符合科學(xué)道理的是（）

A.用工業(yè)鹽亞硝酸鈉腌制魚肉
B．用工業(yè)酒精兌制白酒
C．用純堿制取少量燒堿
D．用膽礬對飲用水消毒

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單項(xiàng)選擇題

對“太陽中微子問題（solar neutrino problem）”較為準(zhǔn)確地描述是

A、太陽缺乏足夠多的中微子來維持聚變反應(yīng)
B、太陽在核聚變反應(yīng)中產(chǎn)生了太多的中微子，它們對地球是有害的。
C、沒有發(fā)現(xiàn)來自太陽的中微子。
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)的中微子數(shù)量比核聚變模型中預(yù)期的要多。
E、實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)的中微子數(shù)量比核聚變模型中預(yù)期的要少。

單項(xiàng)選擇題

一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時(shí)，學(xué)生對作者引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列”這位教師并不做正面回答，在學(xué)生爭議未果的情況下，留下問題（家庭作業(yè)）讓學(xué)生課后去探究，去查詢有關(guān)資料，寫出研究報(bào)告。這種家庭作業(yè)布置體現(xiàn)了新課改的哪些理念（）

A、探究性學(xué)習(xí)
B、建構(gòu)學(xué)習(xí)知識(shí)的過程
C、由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)
D、教師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變
E、學(xué)生是學(xué)習(xí)真正的主人
此題為多項(xiàng)選擇題。

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