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人員素質(zhì)測評報告分為個人報告和整體報告兩種。
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通道是指信息傳遞的渠道,也是信息的載體。
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教育專業(yè)精神是教師對教育專業(yè)所抱有的理想、信念、態(tài)度、價值觀和道德操守等傾向性系統(tǒng)。
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