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奧蘇伯爾的成就動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為,學(xué)校教育情境中的成就動(dòng)機(jī)至少包括三方面的內(nèi)驅(qū)力:第一是認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力,第二是自我提高內(nèi)驅(qū)力,第三是()
答案:
附屬內(nèi)驅(qū)力
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兒童道德行為發(fā)展大致分為四個(gè)階段:道德時(shí)期或適應(yīng)性社會(huì)行為發(fā)展階段、萌芽性道德行為發(fā)展階段、()道德行為發(fā)展階段和服從性道德行為發(fā)展階段。
答案:
情境性
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填空題
智力技能具有內(nèi)潛性、()和簡(jiǎn)縮性的特點(diǎn)。
答案:
觀念性
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