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一般而言,概念或規(guī)則的反例傳遞了有利概括的信息,正例則傳遞了有利于辨別的信息。
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變式可以幫助學生建立對概念或規(guī)則的關(guān)鍵特征和無關(guān)特征的區(qū)分。
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教學中運用變式的目的是突出事物的本質(zhì)特征,使學生獲得的感性認識更豐富、更有典型性。
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