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一般認為,視聽教學運動、個別化教學和教學系統(tǒng)方法三個方面的發(fā)展并不是相互替代的,而是相互之間有重疊的地方,三條小河最后匯總為教育技術(shù)學這條大河。
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判斷題
系統(tǒng)方法在教育中的應用的五個步驟可以簡稱為:確定目標、確定功能、決定方式、整合系統(tǒng)、評價與修改。
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教學系統(tǒng)方法是一種系統(tǒng)地設(shè)計、開發(fā)、實施、管理和評價教與學全過程的總方法。它是在程序教學的開發(fā)模式、傳播理論和一般系統(tǒng)理論的影響下逐漸形成的。
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