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教師給學(xué)生提供的反饋信息是不拘泥于形式的，言語的和非言語的信息都可。（）
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教師參與討論的目的更多是為學(xué)生提供確切的結(jié)論，以免討論走偏。（）
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陳述、指導(dǎo)和展示行為都是以言語為媒介的教學(xué)行為。（）
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