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課堂時間分配的特點有:層次性、()、情境性和不可逆轉(zhuǎn)性。
A.科學性
B.全面性
C.重復性
D.完整性
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單項選擇題
課堂時間管理就是()對課堂教學時間的合理分配與科學利用。
A.課堂管理者
B.學校領(lǐng)導
C.學生
D.教師
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單項選擇題
從表現(xiàn)形式來看,課堂教學失誤主要包括板書失誤、語言失誤和()。
A.內(nèi)容失誤
B.操作失誤
C.組織失誤
D.演示失誤
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