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單項(xiàng)選擇題

泰勒的課程編制原理主要強(qiáng)調(diào)（）

A.課程目標(biāo)的主導(dǎo)作用
B.教師對課程的再開發(fā)
C.管理者對課程的監(jiān)控
D.學(xué)生對課程的評價(jià)

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單項(xiàng)選擇題

學(xué)科課程分科過細(xì)，偏重書本知識，同實(shí)際生活距離較遠(yuǎn)，不能照顧到兒童的需要和興趣，難以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。立足于克服這些缺陷的課程是（）

A.綜合課程
B.核心課程
C.選修課程
D.活動(dòng)課程

單項(xiàng)選擇題

泰勒認(rèn)為，課程評價(jià)是為了找出結(jié)果與目標(biāo)之間的差距，并利用這種反饋信息作為修訂課程計(jì)劃的依據(jù)．據(jù)此提出的課程評價(jià)模式是（）

A.目標(biāo)評價(jià)模式
B.目標(biāo)游離評價(jià)模式
C.背景、輸人、過程、結(jié)果評價(jià)模式
D.差距評價(jià)模式

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