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正義感要求教師以公正不倚的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生和處理各種人際關(guān)系。
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養(yǎng)成良好的教師道德行為習(xí)慣是師德修養(yǎng)的重要保障。
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教師的幸福,就是教師在教學(xué)實(shí)踐中,在履行對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的義務(wù)過(guò)程中所形成的道德責(zé)任感和自我評(píng)價(jià)能力。
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