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把評價目標(biāo)具體化、操作化的工作是制作()。
A.進(jìn)行整體評價
B.評價層次
C.非正式評價工作
D.評價指標(biāo)體系
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判斷題
學(xué)習(xí)品質(zhì)這一概念由卡根博士等人在20世紀(jì)90年代首次提出。
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判斷題
闡述式評價策略是對傳統(tǒng)的自然科學(xué)式的評價進(jìn)行批評的基礎(chǔ)上,引入人類學(xué)的概念和方法,由艾斯納于19世紀(jì)70年代初提出的教育評價策略。
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