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技能的運用和創(chuàng)造性是使工作變得有趣的兩個主要因素。
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從生物取向的角度解釋,面臨壓力時有機體的身心變化過程分為三個階段:警覺反應階段、抗拒階段,衰竭階段。
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心理咨詢遵循的是教育模式,而不是醫(yī)學模式。
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