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了解、分析兒童的發(fā)展水平是設(shè)計數(shù)學(xué)教育活動的第一步。
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幼兒數(shù)數(shù)時會受到物體大小和排列位置的影響，由此說明幼兒尚處于一種死記硬背式的記數(shù)水平。
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認(rèn)識圓形、正方形、三角形是小班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。
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