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填空題
對教學本質的認識，主要的觀點有：（）、（）、（）、（）。
答案：
特殊認識說；實踐說；發(fā)展說；交往說
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問答題
【案例分析題】同學們已經觀看了竇桂梅老師的《秋天的懷念》教學視頻，竇老師以“……咱娘倆好好兒活，好好兒活！”作為貫穿整個課堂的主線，特別是在課堂最后將近30分鐘的時間里，竇老師一次次地引導學生品位蘊含在這句話中的情感、一遍遍地讓學生將自己的理解送進文本并朗讀這句話，還引導學生將作者家的事和自己家的事聯系起來感悟和思考，從“娘倆”到“我倆”再到“我們”……請你回想竇老師的這節(jié)課，并從課程與教學論的視角回答如下問題：體現了哪些教學理念或教學思想？并結合竇老師的教學對其進行分析和評價。
答案：
啟發(fā)式教學思想；循序漸進教學思想；聯系生活思想；教師主導學生主體思想；自主學習思想等。
竇老師不斷地啟發(fā)學生去...
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