問答題

【簡答題】四年級的李強同學(xué)由于父母溺愛，在家飯來張口，衣來伸手，從來不干家務(wù)。但在學(xué)校他像換了一個人，班級衛(wèi)生搶著干，還報名參加競爭生活委這一職務(wù)，部分同學(xué)對李強校內(nèi)校外不一致的做法表示反感。作為班主任你將如何做好對李強和其他同學(xué)的教育工作？

答案： 要善于抓住閃光點，因勢利導(dǎo)，取得良好的育人效果。
方法措施：第一、開展“多關(guān)注別人的閃光點”主題班會，教育學(xué)生放...
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問答題

【簡答題】班主任甄老師患了感冒，但他照常上班，為了增強育人效果，她抓住“有病”這一教育契機，實施了教育的創(chuàng)新。請推想甄老師是如何抓住“有病”這一教育契機的？
答案： 教育契機無處不在，要善于抓住教育契機，因勢利導(dǎo)，取得良好的育人效果。
方法措施：第一、抓住“有病&...
問答題

【簡答題】有些同學(xué)反感班主任家訪，認為老師家訪就是向家長告自己的狀，作為班主任你將怎樣糾正學(xué)生的這一認識誤區(qū)？
答案： 學(xué)校、家庭、社會三位一體才能收到較好的育人效果。
方法措施：第一、通過班會告訴同學(xué)們，家訪可以了解學(xué)生在家的表...
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