A、評價學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益 B、檢查教育教學工作的質(zhì)量 C、評價教師的教學質(zhì)量和工作效果 D、檢查學生的學習質(zhì)量和發(fā)展程度 E、檢查學校的物質(zhì)設(shè)備
A、促進學生的個性發(fā)展 B、教學過程中,強調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識的過程 C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng) D、把學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展結(jié)合起來 E、把教學過程理解為知識積累的過程
A、走向“科學的人道主義” B、培養(yǎng)承擔社會義務(wù)的態(tài)度 C、培養(yǎng)“完善的人” D、培養(yǎng)有能力的人 E、培養(yǎng)創(chuàng)造性