背景材料:
好的新課導(dǎo)入,快速有效地抓住學(xué)生的注意力,將學(xué)生的情緒引入到課堂教學(xué)中來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,很快地進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)的氛圍中來(lái),提高課堂效率。以下是《氮肥的性質(zhì)及應(yīng)用》課堂的導(dǎo)入:教師:剛才上課問(wèn)好的聲音很響亮,同學(xué)們應(yīng)該是沒(méi)人餓著肚子來(lái)上課的吧。現(xiàn)在生活水平提高了,物質(zhì)生活比過(guò)去豐富了很多,我們來(lái)看看過(guò)去世界上糧食產(chǎn)量的情況。學(xué)生驚嘆。
問(wèn)題:
(1)硝酸銨(NH4NO3)是一種常見(jiàn)的氮肥,硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)___。
(2)硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)___。
(3)某花卉基地需要配制100kg10%的硝酸銨溶液,基地的實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有200kg5%的硝酸銨溶液和50kg30%的硝酸銨溶液,若選用這兩種溶液混合配制,應(yīng)該如何進(jìn)行?
(4)請(qǐng)你對(duì)上述導(dǎo)入進(jìn)行評(píng)價(jià)。
背景材料:
某化學(xué)教師在講解“物質(zhì)的鑒別”知識(shí)過(guò)程中,聯(lián)系生活,使用了以下素材:
2007年2月16日.北京朝陽(yáng)區(qū)太陽(yáng)宮城管隊(duì)在一出租民房?jī)?nèi)查獲了大量用工業(yè)鹽制作肉制品的黑窩點(diǎn)。以此為背景,為學(xué)生呈現(xiàn)出相應(yīng)的知識(shí):已知工業(yè)鹽的主要成分是NaNO2,NaNO2能與HI反應(yīng)生成NO、I2、NaI和H2O,要求同學(xué)們根據(jù)上述反應(yīng),可以用試紙和生活中常見(jiàn)的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以鑒別NaNO2和NaCl2,可選用的物質(zhì)有:①自來(lái)水;②KI淀粉試紙;③淀粉;④白糖;⑤食醋;⑥白酒。
問(wèn)題:
(1)寫出上述NaNO2與HI發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:()。
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),必須選用的物質(zhì)是()(填序號(hào))。
(3)在教學(xué)中,要做到理論與實(shí)際相聯(lián)系,教師應(yīng)當(dāng)利用化學(xué)在健康、環(huán)境、材料等方面的應(yīng)用,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境,化學(xué)教師在教學(xué)中可以利用哪些素材來(lái)創(chuàng)設(shè)情境?