案例：
某教師為了解學生對浮力、二力平衡等知識的掌握情況，設計了如下檢測題，檢測結(jié)果是每個選項都有學生選擇，選擇B項的居多。
題目：如圖所示，重為SN的木塊A在水中處于靜止狀態(tài)，此時繩子的拉力為3N，木塊所受浮力的大小和方向是（）。

A.8N，豎直向上
B.5N，豎直向上
C.3N，豎直向上
D.2N，豎直向上
問題：（1）指出正確選項，針對錯誤選項分析學生在物理知識方面可能存在的問題。
（2）針對學生的解答，設計一個教學片段，幫助學生掌握解答此類問題的正確思路和方法。