【案例分析題】

閱讀關于"山地的垂直地域分異規(guī)律"的圖文資料，按要求完成教學設計任務。材料一《普通高中地理課程標準（實驗）》的內容標準要求："運用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律"。材料二某版本教科書中關于"山地的垂直地域分異規(guī)律"的內容。山地的垂直地域分異規(guī)律陸地上有許多高大的山脈。隨著海拔的變化，這些山脈從山麓到山頂?shù)乃疅釥顩r差異很大，從而形成了垂直氣候帶，自然景觀也相應地呈現(xiàn)出垂直分布規(guī)律。山地垂直帶是在水平地帶的基礎上發(fā)展起來的，山麓與水平帶一致，垂直帶譜與其所在緯度向較高緯度方向上的水平地帶譜相似。垂直地域分異與山地所在緯度、高度密切相關，即山地所在緯度越低，海拔越高，垂直帶數(shù)目越多，垂直帶譜越完整?；顒幼x圖分析為什么喜馬拉雅山南北坡的垂直帶譜有這么大的差異。

根據(jù)課程標準和教學目的，設計教學過程要點。