A.知、信、行相統(tǒng)一的原則 B.科學性與思想性相統(tǒng)一的原則 C.理論聯(lián)系實際的原則 D.啟發(fā)性原則
教師應(yīng)該樹立()的課程資源觀,整合并優(yōu)化課程資源,充分發(fā)揮各種課程資源的人文教育功能,使之為課程實施和教學服務(wù)。 ①融合 ②開放 ③發(fā)展 ④單一
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
A.學生思維水平的評價 B.學生學習能力的評價 C.知識掌握程度的評價 D.學生學習過程的評價