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教育機智是在教育情境中發(fā)生的,是指向“自我”的實踐,是教學的即席創(chuàng)作。
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對癥下藥是教育機智的主要表現(xiàn)之一。
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所謂“暈圈”效應(yīng)就是說,—旦我們不喜歡某人,就會對此人不以為然,對他的要求漠然置之。
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