A.評價對象個體之間的差異 B.評價對象達到客觀標準的絕對位置 C.評價對象在群體中的相對位置 D.評價學生的情況,據(jù)此進行教學設計 E.發(fā)現(xiàn)考生存在的共同問題
A.美國斯坦福大學 B.英國牛津大學 C.英國劍橋大學 D.美國普林斯頓大學 E.美國哈佛大學
A.可以邊講邊寫,并隨時用彩筆劃出重點 B.可以代替掛圖、圖表,易于攜帶保存 C.可事先寫好,上課時放出,節(jié)省板書時間 D.可利用畫面的變化和對比,引導學生逐一觀察分析 E.可用于展示少見的病例體征和難以表述形容的實物