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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】根據(jù)自己教學(xué)或班主任工作的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)教師勞動(dòng)過(guò)程“無(wú)時(shí)空限量”的理解。
答案：
在思想教育工作中，為幫助一個(gè)后進(jìn)生，教師往往要越過(guò)下班時(shí)間界限和校內(nèi)空間界限而工作，例如家訪、個(gè)別談心等；在教學(xué)過(guò)程中，...
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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】如何理解教師職業(yè)道德的本質(zhì)？
答案：
一般本質(zhì)：
①社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定教師職業(yè)道德；
②社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的變化決定教師職業(yè)道德的變化；
①社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定教師職業(yè)道德；
②社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的變化決定教師職業(yè)道德的變化；
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】談?wù)劷處熉殬I(yè)道德的作用有哪些？
答案：
①對(duì)教育過(guò)程的調(diào)節(jié)作用；
②對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)作用；
③對(duì)學(xué)生的教育作用；
④對(duì)社會(huì)道德的促進(jìn)作用。
