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()是教學設計的第一步。
答案:
教學目標設計
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填空題
教師指導學生進行研究性學習,完成研究性學習的目標和任務的能力是()。
答案:
教師的組織研究性學習能力
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為了實現教學目標對已經發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動以及支持教學活動的概念、假設,進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調節(jié)性的思考是教師的()。
答案:
教學反思能力
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